在初中化学教学中应用思维导图的策略研究——以“溶液”单元教学为例

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初中学生在初中阶段第一次接触化学学科,在接触新鲜事物的时候,通常情况下学生会感到比较陌生,所以部分学生在学习初中化学的时候比较困难,他们认为初中化学知识点比较琐碎,而且在难度方面相较于以前所学也有提高。初中化学的特点就是知识点比较琐碎、冗杂,而且初中化学知识具有比较强的综合性,对于学生的综合学习能力有很大的要求。
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