课题研究有关材料的积累、收集和归档是整个课题研究过程中至关重要的一环，也是做好课题研究的前提和保障。在指导课题研究的过程中，我们发现各校有相当一部分课题研究材料的积累不够及时、规范和齐全。其主要问题：一是课题负责人或教师对积累、收集课题研究材料的重要性认识不足，在课题研究过程中，比较注重活动的开展却不能够及时地积累、收集材料。二是对课题研究材料的收集分类不清，归档较乱。只是注重一些常规性的材料，诸如课题研究方案、开题报告、阶段计划、总结、研究报告之类所谓必须有的材料。而真正能够体现课题研究成效的过程性材料，特别是对课题研究所取得的可操作的总结材料或成果材料却比较少或质量不高，甚至为了应付检查或课题能通过验收结题而存在临时“造”、“补”材料的现象。如此，材料既无可信度，又令人对其描述的研究成效生疑。