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新课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解。”笔者的理解是，新课标提倡个性化阅读、探究性阅读等方式。在多年的理论探索和课堂实践中，笔者深深地体会到了个性化阅读对新时期中学语文阅读教学的现实意义和实践价值。
新课程下个性化阅读的教学思考
【摘 要】
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新课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解。”笔者的理解是，新课标提倡个性化阅读、探究性阅读等
【机 构】
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江苏省华罗庚中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2013年7期
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