【摘 要】
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"情境教学"要求教师在教学活动中创设与学生心理需求同步变化的学习情境,在创造的学习情境中协同大脑两半球的作用,把握形真、情切、意远、理蕴的特点,巧妙地把儿童的认识活
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"情境教学"要求教师在教学活动中创设与学生心理需求同步变化的学习情境,在创造的学习情境中协同大脑两半球的作用,把握形真、情切、意远、理蕴的特点,巧妙地把儿童的认识活动与情感活动结合起来,把学生的学习引入最佳状态,让学生在轻松和谐的学习气氛中产生智力活动的愉快情感,促使学生参与学习的各个环节,主动获取知识,提高教学效率。一、导入新课时创设愉快情境以激发学生的求知欲兴趣是最好的学习伙伴,是推动学生学习的内驱力,学生一旦对学习发生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使自身各种器官处于最佳
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