论文部分内容阅读
军队任职院校专业课程具有理论性强，知识点抽象的特点。传统的教学模式较难提高学员的兵器操作技能，不符合军队任职院校专业课教学的特点。本文通过一体化的教学设置，以任务引领教学的模式，使学员在实际的动手过程中，有目的的学习相应的知识点，从而达到增强课程知识点的形象性，使其具体化，学员会更容易学习和理解的目的。