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<正>阅读王洪涛老师这则课堂实录,首先引起我注意的是"个性化阅读",这堂课的追求显然是在课堂教学中正确落实个性化阅读。由于王老师选择了《登高》与《山居秋暝》这两首唐诗作为教学材料,不可避免地又带出另一个值得探讨的问题:如何在古诗文中正确地落实个性化阅读。
正确把握个性化阅读的教学内涵
【摘 要】
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<正>阅读王洪涛老师这则课堂实录,首先引起我注意的是"个性化阅读",这堂课的追求显然是在课堂教学中正确落实个性化阅读。由于王老师选择了《登高》与《山居秋暝》这两首唐诗
【机 构】
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杭州师范大学人文学院
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2009年02期
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