论文部分内容阅读
目的探讨护士培训模式转变对提高优质护理内涵质量的结果分析。方法改变培训时间：利用休息时间；培训内容：增加了护士的实际需求内容；培训方法：多媒体、临床演示、角色互换（情景模拟）等教学方法；授课人员：增加了医生和科主任授课。比较培训前后患者满意度、专科护理质量、健康教育质量、急救技能的改变。结果护士培训模式的转变后患者满意度、专科护理质量、健康教育质量、急救技能水平得到了显著提高，具有统计学意义（P＜0．05）。结论改变培训时间、内容、方法及授课人员，有助于提高患者满意度、专科护理质量、健康教育质量和急救技能