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本文通过对江西省280位乡村教师个人属性特质调查及访谈,了解江西省280位乡村教师的性别、年龄、学历、教龄、学校属性、职称的分布现状,分析江西省乡村教师敬业度高低情况及分析影响江西省乡村教师敬业度影响因素的认可度高低的指标,找出影响江西省乡村教师敬业度因素原因,为提高江西省乡村教师敬业度提供借鉴。