【摘 要】
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目的：探究分析情境模拟教学法在手术室护理带教中的应用及效果。方法：选择66名入科5年内护士作为本次研究对象,将其采用随机数字表法分为两组,分别为对照组和实验组,每组各33名
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目的：探究分析情境模拟教学法在手术室护理带教中的应用及效果。方法：选择66名入科5年内护士作为本次研究对象,将其采用随机数字表法分为两组,分别为对照组和实验组,每组各33名护士。对照组采用常规手术室护理带教,实验组则在带教中应用情景模拟教学法,观察并比较带教培训后两组护士的知识掌握程度以及对此次培训的满意度。结果：经过带教培训,实验组的护士的平均理论成绩与实际操作成绩均高于对照组,且对于带教培训效果的满意程度高于对照组,两组比较,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：情景模拟教学法应用在手术室护理带教
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