【摘 要】
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目的探讨肿瘤护理带教中应用多元化教学模式的效果。方法选取郑州市某三甲医院肿瘤科实习护士40名作为研究对象。随机分为对照组和观察组,各20名。对照组采用传统带教模式,观
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目的探讨肿瘤护理带教中应用多元化教学模式的效果。方法选取郑州市某三甲医院肿瘤科实习护士40名作为研究对象。随机分为对照组和观察组,各20名。对照组采用传统带教模式,观察组采用多元化教学模式。比较2组护士的出科考试结果和护生与教师对带教教学的满意度。结果观察组护生的理论与实践考核评分、思维能力、职位胜任能力及突发事件处理能力评分结果均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护生及教师对带教满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论肿瘤护理带教中应用多元化带教模式,
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