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为培养具有多元文化意识和跨文化交际能力的人才，基于建构主义的学习理论，设计了具有情境性、趣味性和交互式特点的跨文化交际开放式实验，探讨了网络环境下“跨文化交际”实验课程的目标与定位、课程设计与管理模式。实验设计为学生的学习创设了真实的学习情境，提供了丰富的学习资源，拓展了互动学习空间。创新了实验课程的教学模式与学生个性化网络自主学习的管理模式，是互联网环境下跨文化交际能力培养途径的新探索，能为其它语言类实践课程的开设提供示范与参考。