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乡镇初中生占据全国初中生的半数以上,由于教学资源匮乏以及教学模式陈旧,使乡镇初中英语口语教学效果较差,故提出基于情境创设的乡镇初中英语口语教学模式研究.乡镇初中英语口语教学模式由理论基础、教学方法以及教学评价三部分组成.其中,理论基础为引入情境创设理论;教学方法为创设真实的交际情境、把握“精讲多练”原则、增强课堂可预知性与摆正情境创设位置;教学评价为多元化口语教学效果评价体系构建,从而实现了乡镇初中英语口语教学模式的设计,为乡镇初中英语口语教学研究提供理论支撑.