“欢迎您到中国农业博物馆，我是博物馆小小志愿者——讲解员……我的讲解就到这里，请您对我的服务进行评价。”阳光的笑脸，自如的讲解，这群自信的博物馆小小讲解员是来自北京市朝阳区八里庄中心小学的小小志愿者们。
　　 八里庄中心小学结合《学做志愿者服务手册》，在志愿精神培育中依托学校的社会大课堂，营建学生自主的博物馆特色，开展了“走进七彩博物馆，争当小小志愿者”活动。
　　 走进八里庄中心小学，赤橙黄绿蓝靛紫，校园七彩博物馆吸引着每个人。六个年级六个色彩，每个班级一个博物馆展示区，师生随时可以将自己在社会大课堂的实践感受和作品展示在博物馆中，人人都是班级博物馆讲解员，人人都争当学校七彩博物馆志愿者。
　　 在与国家课程有机融合的基础上，学校确定了“每个年级6个博物馆，1~6年级共走入36家博物馆”的实践体验框架。目前，全校学生在老师的带领下，以年级为单位，按學校制定的不同主题参观了自然博物馆、索尼探梦科技馆、中国电影博物馆、全国农业博物馆等24家博物馆。学生们回到学校布置班级博物馆，学做班级博物馆志愿者。博物馆小小设计师、博物馆小馆长、博物馆管理员、博物馆讲解员等校园博物馆志愿者岗位上活跃着学生们的身影。
　　 在校内体验的基础上，学校积极引进JA志愿团队，邀请了多位成人志愿者走进学校与学生交流志愿体验。通过引进JA课程，聘请真正的志愿者，学生了解了志愿精神及志愿服务的内涵，找到了身边的志愿者榜样，体会到了志愿服务的意义。
　　 与此同时，学校充分利用社会大课堂实践资源，确立了“小人国”学生志愿精神体验基地，带领学生模拟志愿岗位，使学生了解志愿职责，学会志愿技能。小小图书管理员、小法官、银行出纳员、T台小模特等职业的体验，带领学生进入了完全不同于学校课程的志愿学习环境。在“小人国”学生志愿精神体验基地，学生们身临其境，在体验志愿责任的同时学到了志愿技能。
　　 在校内模拟感受志愿服务的基础上，学校带领学生走进广阔的社会资源单位，参与社会实践。中高年级的很多学生都已经多次走进博物馆，成为了真正的博物馆志愿者。博物馆讲解员、社区交通协管员、送春风志愿团队等小小志愿者的足迹已经遍布北京多家博物馆及社会福利院等社会资源单位。
　　 孩子们走进真正的博物馆，来到了平时生活的小区参与志愿服务，在真正的志愿服务岗位上，收获的不仅是喜悦与成功，更多的是自身能力的提升，是对志愿者精神的切身感悟。
　　在志愿服务过程中，学生们从开始对志愿者的新奇渴望到体验过程中的挫折成败，再到又一次的投入参与，逐渐形成了对“奉献、互助、进步、友爱”精神的追求，在志愿精神下汇集和锻炼着一批又一批小志愿者们。■