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数学概念反映客观事物在数量关系和空间结构关系上的本质属性。学生对数学概念的理解和掌握是否准确、清晰与完整，将直接影响到各种数学公式的获得以及数学问题的解决等，是培养学生数学能力的前提和基础，因此数学概念历来是数学知识结构中非常防已的内容。
网络环境下小学数学概念教学策略——《认识四边形》教学设计深度点评
【摘 要】
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数学概念反映客观事物在数量关系和空间结构关系上的本质属性。学生对数学概念的理解和掌握是否准确、清晰与完整，将直接影响到各种数学公式的获得以及数学问题的解决等，是培养
【机 构】
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广东省广州市越秀区东风东路小学,北京师范大学现代教育技术研究所
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2010年5期
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