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从农村学校实际出发,基于信息技术与数学学科有效整合,开展"翻转课堂"如何辅导数学学困生的课题实验。从制作微课、观看微课的场所和时间安排、微课观看方法、有效强化与巩固、通过网络反馈与沟通等方面展开研究。
“翻转课堂”在农村学校辅导数学学困生的研究
【摘 要】
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从农村学校实际出发,基于信息技术与数学学科有效整合,开展"翻转课堂"如何辅导数学学困生的课题实验。从制作微课、观看微课的场所和时间安排、微课观看方法、有效强化与巩固
【机 构】
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安徽省合肥市城西桥学校,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2015年12期
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