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文章重点介绍了将电化媒体运用于物理教学，不仅能够突破时间和空间、微观和宏观的限制．还可以化静为动、变抽象为具体，反映具体的物理动作，生动的形象能为学生提供和积累丰富的感性材料，辅助教师对概念的进一步解释、说明，或是帮助学生来认识一些现象，揭示一些规律等。促进信息技术与物理学科的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动的变革。