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本文阐述了"先学后教"这一模式在中职英语课堂教学中用于听说课的探究,通过实例证实了这种模式在英语听说课教学上的优越性,学生的主体地位,教师的主导地位均得到了充分体现,从而实现了有效教学。
中职英语课堂“先学后教”教学模式在听说课中的应用探究
【摘 要】
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本文阐述了"先学后教"这一模式在中职英语课堂教学中用于听说课的探究,通过实例证实了这种模式在英语听说课教学上的优越性,学生的主体地位,教师的主导地位均得到了充分体现,
【机 构】
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蚌埠职教中心,
【出 处】
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赤子(上中旬)
【发表日期】
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2015年06期
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