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小学数学教材中设置有很多情境图,并要求学生结合图意列出两道算式（一图二式）或四道算式（一图四式）.作为教师,应挖掘教学实例“一图四式”背后的价值,对焦算式之间的关系,促进学生在原有经验的基础上积累新的经验,把掌握的知识内化为能力.
一图四式 对焦关系——以苏教版“的加减法”教学为例
【摘 要】
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小学数学教材中设置有很多情境图,并要求学生结合图意列出两道算式（一图二式）或四道算式（一图四式）.作为教师,应挖掘教学实例“一图四式”背后的价值,对焦算式之间的关系,促进学
【机 构】
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江苏滨海县正红镇第二中心小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2017年6期
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