【摘 要】
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在现在的中小学党建工作推进中,提出了激励制度的模式,希望能够通过这种形式,从而来推动学校党建工作的开展。所谓的激励制度实际上就是通过从不同的层次出发,形成某种激励的方式,以此来促进党员投入到党建工作当中,让党组织能够焕发出生机与活力。在中小学党建工作中形成一定的激励制度,对学校工作来说有着上述所提到的意义和作用,所以在实际的党建工作中,更应该要落实好激励制度在党建工作中的作用。而对于激励制度来说,
【机 构】
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西藏自治区人民政府驻格尔木办事处小学
【基金项目】
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西藏自治区教育科学“十三五”规划课题：“西藏中小学党的建设工作激励制度创新研究”（课题立项号：XZJKY41818）；
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在现在的中小学党建工作推进中,提出了激励制度的模式,希望能够通过这种形式,从而来推动学校党建工作的开展。所谓的激励制度实际上就是通过从不同的层次出发,形成某种激励的方式,以此来促进党员投入到党建工作当中,让党组织能够焕发出生机与活力。在中小学党建工作中形成一定的激励制度,对学校工作来说有着上述所提到的意义和作用,所以在实际的党建工作中,更应该要落实好激励制度在党建工作中的作用。而对于激励制度来说,它的开展也不是一帆风顺的,其中也存在着一定的问题。为了做好相关的党建工作,就需要对这些问题的形成原因进行分析,从而来推动学校党建工作的发展。
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