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关于三值R0命题逻辑系统的若干注记
关于三值R0命题逻辑系统的若干注记
来源 :模糊系统与数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lcg512
【摘 要】
:
在三值R0命题逻辑系统中证明了随机真度的MP、HS和交推理规则;提出了随机开放度,指出随机开放度与随机发散度是从两个不同的角度刻画了理论的相容程度,并得出对同一个理论而
【作 者】
:
惠小静
【机 构】
:
延安大学数学与计算机科学学院,陕西延安,716000
【出 处】
:
模糊系统与数学
【发表日期】
:
2011年6期
【关键词】
:
随机真度
随机逻辑度量空间
随机发散度
随机开放度
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在三值R0命题逻辑系统中证明了随机真度的MP、HS和交推理规则;提出了随机开放度,指出随机开放度与随机发散度是从两个不同的角度刻画了理论的相容程度,并得出对同一个理论而言,二者取值相等的结论.
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重组鸡痘病毒
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那棵树栽在哪里?
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Reconstruction of temperature series of China for the last 1000 years
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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救生会内思义士
"八月秋高风怒号,长江滚滚起银涛.……江豚初起浪如屋,千峰将颓树欲秃.……中有一船欲渡不得渡,浮沈灭没当中流.偃复起.风来矣,忽见船头忽船尾.颠覆只在俄顷耳.
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颠覆
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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Effects of nitrogen sources and glucose on the consumption of ethylene and methane by temperate volc
在包含低微生物引起的 carbon-to-organic 碳比率的暴烈的森林土壤关于乙烯(C_2H_4 ) 和甲烷(CH_4 ) 的消费有有限知识,并且到到氮和碳增加的两消费的回答。在三个森林看台下
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ethylene
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methane
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nitrogen sources
tr
在生活中感受德育魅力
《品德与生活》的教学是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。让学生在生动有趣的活动中用心感悟与实践,教师则在适当时机对学生加以点拨,引导学生学会学习。我想:德育教学的实效性才有可能更明显地得到实现。 一、话题贴切,来源于儿童生活 《品德与生活》课的基本理念之一是“儿童的生活是课程的基础”。所以,教师要在全面了解学生的实际情况的基础上,善于利用并发掘
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引导学生
品德与生活
教学的实效性
儿童生活
学习的主动性
基础
教学活动
学会学习
生活经验
生动有趣
乐于探究
课程
教学效果
教师
基本理念
型综合
组织
Tribological properties of La2O3 and CeO2 doped CoCrW coatings deposited by supersonic plasma sprayi
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
supersonic plasma spraying
CoCrW coating
rare earth oxide
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巷弄的交响乐
早晨,当第一抹阳光射人东窗,西津渡小码头街一天的生活正式拉开了帷幕.小巷里弄里的晨曲将你从睡梦中唤醒:孩子“咿唔哀哑”的撒娇声、主妇催促小孩快点起床上学的叫喊声、隔
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帷幕
生活
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里弄
唤醒
隔壁
阅读,从课本开始延伸
一、课前预习的初步阅读 二年级的学生,经过一年级的生字积淀,已经具备了独立阅读短文的能力,那么在二年级,我让他们在课前做一个初步的预习工作,这样孩子不仅能够有自己对文章的独特看法,更加可以有自主探究的能力。在预习中,我对他们做好预习提示:标、本、读。(1)标。“标”顾名思义就是标拼音。在预习中,学生将课后“我会认”的生字标上拼音。如《邮票齿孔的故事》,课后“我会认”的生字有些在一年级就已经学习过
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独立阅读
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拼音
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预习提示
能力
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邮票
学习
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