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高校武术课堂教学存在内容套路化、方法僵化、评价手段终级化、学生主体性缺失等问题。重组教学内容,改变课堂教学组织模式,注意评价的人性化,增强学生主体性,是高校武术课堂教学走出困境的关键。
高校武术课堂教学实践探讨
【摘 要】
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高校武术课堂教学存在内容套路化、方法僵化、评价手段终级化、学生主体性缺失等问题。重组教学内容,改变课堂教学组织模式,注意评价的人性化,增强学生主体性,是高校武术课堂
【机 构】
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南京大学体育部,金肯职业技术学院体育部
【出 处】
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江苏经贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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