【摘 要】
：
本文基于WOS和DⅡ数据库,使用科学计量学方法和指标,以二氧化碳排放统计监测领城为例,从整体趋势、国家层面、机构层面、主题层面对该领域2003-2012年间的论文和专利等科技资
【机 构】
：
北京理工大学管理与经济学院,北京,100081
论文部分内容阅读
本文基于WOS和DⅡ数据库,使用科学计量学方法和指标,以二氧化碳排放统计监测领城为例,从整体趋势、国家层面、机构层面、主题层面对该领域2003-2012年间的论文和专利等科技资源进行监测分析.结果显示,美国是该领域科技创新的惟一核心国家,中国正逐渐成为该领域科技创新的重要参与者,加强与主要国家尤其是美国的合作,是快速提高我国在该领域科技水平的有效途径.
其他文献
在英语教学中，为了适应社会发展的需要，有效地安排教学活动，高质量地完成教学任务，教师除了要贯彻教育学里所提出的一般教学原则外，还要遵循英语教学的基本原则。这些基本原则是我们教师在工作中处理教材、选用教学方法的依据，也是掌握教学方向、检查教学效果、提高教学质量的指针。它们指导着全部的英语教学活动，正确理解和全面贯彻这些原则是完成教学任务的根本保证。而交际性的原则是英语教学中要运用的最基本的原则。
古人之思是张九龄的“灭烛怜光满,披衣觉露滋”;古人之傲是李太白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”;古人之叹是杜工部的“飘飘何所似,天地一沙鸥”;古人之情是李商隐
随着中学英语新教材的推广使用，英语教学正在发生着深刻的变化，英语口语表达能力的培养也越来越受到重视，但在具体的教学实践中，有很多不利因素影响、阻碍着英语口语训练的顺利进行，结果导致许多学生只会读、写，不会讲，学生们掌握的是“哑巴”英语。本文将就这些不利因素作一分析，并谈谈克服这些不利因素的具体对策。 一、影响口语训练的不利因素 影响口语训练的不利因素有许多，但我认为主要有以下几个原因： 1.
弱水三千,三千弱水,三千羁宦情.rn早春时节,淑气明媚,鸟语花香,面对人人尽说江南好的美景,审言先生竟觉“独有宦游人,偏惊物候新”,这方水乡的温柔细腻竟未能搅动他的心湖,此
一、前言 素质教育提倡了很多年，但是一些应试教育的影子依然在初中英语听力教学中存在。为了升学率的提升，很多初中英语教师把教学的重点放在了写作和阅读的训练上，忽视了对学生英语听力解读能力的培养，有些教育专家很形象地形容这种英语教学为低级的“哑巴英语”。在初中英语教学中，学生英语能力不强的一方面表现在听力上，即不能把学过的英语词汇融入到听力学习当中。面对这样的问题，英语教师必须注意自己的教学模式，敏
在上完公开课7B Unit4后，笔者针对上课高效的要求，对高效课堂的要求进行了进一步的反思，整理如下： 一、成功之处 作为一堂高效、生动活泼的英语阅读课(Reading)公开课，上课时主要以理解为主，教学图片和预设问题为辅，侧重强化学生对课文篇章的理解和整体把握，把有限的生词能动地转化为学生自己的词汇量。 1.从教师方面着手高效的目标 教师对教材把握准确与否，重点是否突出，是否能强调整体
(一)素材讲析rn[事件概要]rn常书鸿(1904～1994年)满族,中国著名画家、敦煌学学者.1932年毕业于法国里昂国立美术学校,1936年毕业于法国巴黎高等美术专科学校.1943年任敦煌艺术
独有宦游人rn吟哦唐诗宋词,循着历史的足迹,回到千年前.rn我看到杜审言在“淑气催黄鸟,晴光转绿苹”的早春江南,独自正襟,惊觉物候新;看到“星垂平野阔,月涌大江流”下,坐在
“回首城南旧事,恨星星,不堪重记,如今但有,看花老眼,伤时清泪,不怕逢花瘦,只怕愁,老来风味.”程垓在《水龙吟》中这样写道.rn“捡尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷.”北宋大文豪苏轼
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。英语新课程标准中强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。课堂教学只有通过互动才能进行。美国学者爱德华霍尔的互动理论认为，无论是口头语言还是书面语言，都存在着互动，人与人要进行交际，就必须以互动的方式互相作用、互相影响，因为“互动是生活在集体中的一种功能”。因此，我们中职英语教师要进一步更新观念，在英语教学中不仅要教会学生知识，培养学