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本文从俄语语法课堂乏味沉闷的现状出发,以自己所授的"带前缀的运动动词"一课为例,通过协调课前准备、课上语法知识传授的方法以及检验教学成果这三个步骤来进行语法教学,力求让俄语语法课堂"动"起来,激发学生的兴趣,自觉地成为学习的主人。
让俄语语法课堂“动”起来的三部曲——以带前缀表示运动意义的动词为例
【摘 要】
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本文从俄语语法课堂乏味沉闷的现状出发,以自己所授的"带前缀的运动动词"一课为例,通过协调课前准备、课上语法知识传授的方法以及检验教学成果这三个步骤来进行语法教学,力
【机 构】
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海南外国语职业学院,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年25期
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