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概括文意、归纳要点是语文阅读教学的一项重要内容。概括能力是一种重要的阅读能力。然而，教学中我们发现学生的概括能力往往不尽如人意。做概括归纳类题目的时候，要么做得不准确，要么做得不完整，以致失分惨重。个中原因，除了阅读水平偏低外，我想更重要的是学生没有真正掌握如何概括归纳的方法。
概括文意，指的是在阅读过程中概括并回答一段话或几段话的主要内容；归纳要点，指的是在阅读过程中归纳并回答某个问题的内容要点。这是阅读教学和考试中的常见的题目。那么如何归纳要点呢？先请看史怀哲的《我的呼吁》的前二段：
我要呼吁全人类，重视尊重生命的伦理。这种伦理，反对将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的。这种伦理否定这些分别，因为评判生物当中何者较为普遍妥当所根据的标准，是以人类对于生物亲疏远近的观感为出发点的。这标准是纯主观的，我们谁能确知他种生物本身有什么意义？对全世界又有何意义？这种分别必然产生一种见解，以为世上真有无价值的生物存在，我们能随意破坏或者伤害它们。由于环境的关系，昆虫或原生动物往往被认为没有价值。但事实上，我们的直觉意识到自己是有生存意志的生命，环绕我们周围的，也是有生存意志的生命。这种对生命的全然肯定是一种精神工作，有了这种认识，我们才能一改以往的生活态度，而开始尊重自己的生命，使其得到真正的价值。同时，获得这种想法的人会觉得需要对一切具有生存意志的生命采取尊重的态度，就像对自己一样。这时候，我们便进入另一种迥然不同的人生经验。
这时候，善就是：爱护并促进生命，把具有发展能力的生命提升到最有价值的地位。恶就是：伤害并破坏生命，阻碍生命的发展。这是道德上绝对需要考虑的原则。由于尊重生命的伦理，我们将和全世界产生精神上的关联。平时我都尽力保持清醒的思考和感觉，而怀着善的信念，时时依据事实和我的经验去从事真理的研究。
这两段文字阐述的是什么是尊重生命的伦理。那么如何概括“尊重生命的伦理”的内容要点呢？
归纳要点，首先要求我们树立原文意识，即要从原文相关信息的关键词句中分析和提炼出内容要点，并尽可能地用原文中的词句作答。上文第二句说“这种伦理，反对将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的”，第三句又说“这种伦理否定这些分别”，由此，我们可以概括出要点㈠：尊重生命的伦理就是“否认生物有高低贵贱之分”，（也可以表述成“平等地对待一切生命体”）。接着文章指出，我们自己以及环绕我们周围的都是有生存意志的生命，“这种对生命的全然肯定是一种精神工作”，“获得这种想法的人会觉得需要对一切具有生存意志的生命采取尊重的态度，就像对自己一样”。由此，我们可以概括出要点㈡：尊重生命的伦理就是“全然肯定和尊重一切生命”。文章第二段又指出“这时候，善就是：爱护并促进生命，把具有发展能力的生命提升到最有价值的地位。恶就是：伤害并破坏生命，阻碍生命的发展”。由此，我们可以概括出要点㈢：尊重生命的伦理就是“爱护并促进生命，提升生命价值”。至此，关于“什么是尊重生命的伦理”的内容要点才算归纳完整。又如史铁生的《我与地坛》中说自己常要到地坛去，这是为什么呢？原文中有两段话可以帮助我们提炼出要点。一是“两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”。由此，我们可以归纳出要点㈠：作者常到地坛是为了逃避现实，排遣痛苦。二是“十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂”。由此，我们可以归纳出要点㈡：作者常到地坛是为了梳理思绪，窥看心魂。
其次，归纳要点，还要求我们树立整体意识，即要联系上下文，在整体把握文意的基础上准确而完整地归纳要点。如上面对“尊重生命的伦理”的内容要点的归纳，如果仅仅停留在对原文第二句话的概括上是远远不够的，因为它还不能完整地表述出尊重生命的伦理的内容要点。归纳要点时一定要联系上下文整体把握文意，同时要注意过渡性的词句，因为这些词句对我们归纳要点往往起到提示的作用。如学习鲁迅的《〈呐喊〉自序》时，要求学生说说鲁迅写《呐喊》的缘由。如何归纳这个缘由呢？文章前半部分记叙了鲁迅先生的生活经历和思想发展经历，后半部分主要交代《呐喊》的写作由来。因此，我们可以确定问题的答案应从后半部分找。后半部分写到鲁迅从日本留学回来后，曾经一度思想苦闷沉默，一头扎在故纸堆里。这时金心异（即钱玄同）来找他，动员他“做点文章”，于是鲁迅答应做文章了。这些文章就是《呐喊》里的小说。可见是金心异的约稿促使鲁迅写成了《呐喊》里的小说。然而，这只是一个客观原因。试想，如果鲁迅内心深处的救国救民的爱国思想没有了，他怎么能够安下心来写文章呢？鲁迅学医是为了救治病人（救民）、促进维新（救国），弃医从文是为了改变国民愚昧麻木的精神，那么答应金心异写文章又是为了什么呢？文章在鲁迅与金心异的对话后写道：“是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望的在于将来，绝不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了。”从这里我们可以看到，金心异的鼓励使鲁迅振作起来，他坚信希望是不能抹杀的，“改变国人精神”的初衷又热烈地燃烧起来。于是，他走出沉沦和徘徊，开始了唤醒民众的事业。可见，他写作《呐喊》就是为唤醒精神麻木的国民，使他们起来反抗和摧毁旧社会而发出的战斗呼喊。这是缘由之一。下文又写道：“所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。”可见，鲁迅写作《呐喊》又是为勇猛的革命前驱助威帮阵而呼喊，使之不惮于前驱。至此，鲁迅写作《呐喊》的缘由，我们可以把它归纳为：客观上是因为金心异的约稿；主观上，一是为了唤醒精神麻木的民众，起来摧毁旧社会，二是为了鼓舞革命前驱者，使他们勇于冲锋陷阵。
再次，为了使要点表述得更为清楚明了，最好能分条写。如马丁·路德·金的《我有一个梦想》中的“梦想”具体指什么？该作怎样的概括？原文是这样写的：
“朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：‘我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。’
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评判他们的国度里生活。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。
这就是我们的希望。”
阅读了这几段文字，我们可以发现：上文的2、3、4三段主要是从政治上说的，希望实现人人生而平等，黑人能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，而不受歧视和压迫。第5段主要是从文化上说的，希望黑人能得到应有的尊重，人们不再以肤色，而是以品格的优劣来评判他们。第7段主要是从经济上说的，希望黑人能有和白人一样的就业和发展的机会。由此，关于“梦想”的内容要点，我们可以把它分条归纳成：1、政治上自由平等；2、文化上相互尊重；3、经济上共同发展。这样分条来写，能让人觉得要点齐全、一目了然。
概括文意，指的是在阅读过程中概括并回答一段话或几段话的主要内容；归纳要点，指的是在阅读过程中归纳并回答某个问题的内容要点。这是阅读教学和考试中的常见的题目。那么如何归纳要点呢？先请看史怀哲的《我的呼吁》的前二段：
我要呼吁全人类，重视尊重生命的伦理。这种伦理，反对将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的。这种伦理否定这些分别，因为评判生物当中何者较为普遍妥当所根据的标准，是以人类对于生物亲疏远近的观感为出发点的。这标准是纯主观的，我们谁能确知他种生物本身有什么意义？对全世界又有何意义？这种分别必然产生一种见解，以为世上真有无价值的生物存在，我们能随意破坏或者伤害它们。由于环境的关系，昆虫或原生动物往往被认为没有价值。但事实上，我们的直觉意识到自己是有生存意志的生命，环绕我们周围的，也是有生存意志的生命。这种对生命的全然肯定是一种精神工作，有了这种认识，我们才能一改以往的生活态度，而开始尊重自己的生命，使其得到真正的价值。同时，获得这种想法的人会觉得需要对一切具有生存意志的生命采取尊重的态度，就像对自己一样。这时候，我们便进入另一种迥然不同的人生经验。
这时候，善就是：爱护并促进生命，把具有发展能力的生命提升到最有价值的地位。恶就是：伤害并破坏生命，阻碍生命的发展。这是道德上绝对需要考虑的原则。由于尊重生命的伦理，我们将和全世界产生精神上的关联。平时我都尽力保持清醒的思考和感觉，而怀着善的信念，时时依据事实和我的经验去从事真理的研究。
这两段文字阐述的是什么是尊重生命的伦理。那么如何概括“尊重生命的伦理”的内容要点呢？
归纳要点，首先要求我们树立原文意识，即要从原文相关信息的关键词句中分析和提炼出内容要点，并尽可能地用原文中的词句作答。上文第二句说“这种伦理，反对将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的”，第三句又说“这种伦理否定这些分别”，由此，我们可以概括出要点㈠：尊重生命的伦理就是“否认生物有高低贵贱之分”，（也可以表述成“平等地对待一切生命体”）。接着文章指出，我们自己以及环绕我们周围的都是有生存意志的生命，“这种对生命的全然肯定是一种精神工作”，“获得这种想法的人会觉得需要对一切具有生存意志的生命采取尊重的态度，就像对自己一样”。由此，我们可以概括出要点㈡：尊重生命的伦理就是“全然肯定和尊重一切生命”。文章第二段又指出“这时候，善就是：爱护并促进生命，把具有发展能力的生命提升到最有价值的地位。恶就是：伤害并破坏生命，阻碍生命的发展”。由此，我们可以概括出要点㈢：尊重生命的伦理就是“爱护并促进生命，提升生命价值”。至此，关于“什么是尊重生命的伦理”的内容要点才算归纳完整。又如史铁生的《我与地坛》中说自己常要到地坛去，这是为什么呢？原文中有两段话可以帮助我们提炼出要点。一是“两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”。由此，我们可以归纳出要点㈠：作者常到地坛是为了逃避现实，排遣痛苦。二是“十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂”。由此，我们可以归纳出要点㈡：作者常到地坛是为了梳理思绪，窥看心魂。
其次，归纳要点，还要求我们树立整体意识，即要联系上下文，在整体把握文意的基础上准确而完整地归纳要点。如上面对“尊重生命的伦理”的内容要点的归纳，如果仅仅停留在对原文第二句话的概括上是远远不够的，因为它还不能完整地表述出尊重生命的伦理的内容要点。归纳要点时一定要联系上下文整体把握文意，同时要注意过渡性的词句，因为这些词句对我们归纳要点往往起到提示的作用。如学习鲁迅的《〈呐喊〉自序》时，要求学生说说鲁迅写《呐喊》的缘由。如何归纳这个缘由呢？文章前半部分记叙了鲁迅先生的生活经历和思想发展经历，后半部分主要交代《呐喊》的写作由来。因此，我们可以确定问题的答案应从后半部分找。后半部分写到鲁迅从日本留学回来后，曾经一度思想苦闷沉默，一头扎在故纸堆里。这时金心异（即钱玄同）来找他，动员他“做点文章”，于是鲁迅答应做文章了。这些文章就是《呐喊》里的小说。可见是金心异的约稿促使鲁迅写成了《呐喊》里的小说。然而，这只是一个客观原因。试想，如果鲁迅内心深处的救国救民的爱国思想没有了，他怎么能够安下心来写文章呢？鲁迅学医是为了救治病人（救民）、促进维新（救国），弃医从文是为了改变国民愚昧麻木的精神，那么答应金心异写文章又是为了什么呢？文章在鲁迅与金心异的对话后写道：“是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望的在于将来，绝不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了。”从这里我们可以看到，金心异的鼓励使鲁迅振作起来，他坚信希望是不能抹杀的，“改变国人精神”的初衷又热烈地燃烧起来。于是，他走出沉沦和徘徊，开始了唤醒民众的事业。可见，他写作《呐喊》就是为唤醒精神麻木的国民，使他们起来反抗和摧毁旧社会而发出的战斗呼喊。这是缘由之一。下文又写道：“所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。”可见，鲁迅写作《呐喊》又是为勇猛的革命前驱助威帮阵而呼喊，使之不惮于前驱。至此，鲁迅写作《呐喊》的缘由，我们可以把它归纳为：客观上是因为金心异的约稿；主观上，一是为了唤醒精神麻木的民众，起来摧毁旧社会，二是为了鼓舞革命前驱者，使他们勇于冲锋陷阵。
再次，为了使要点表述得更为清楚明了，最好能分条写。如马丁·路德·金的《我有一个梦想》中的“梦想”具体指什么？该作怎样的概括？原文是这样写的：
“朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：‘我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。’
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评判他们的国度里生活。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。
这就是我们的希望。”
阅读了这几段文字，我们可以发现：上文的2、3、4三段主要是从政治上说的，希望实现人人生而平等，黑人能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，而不受歧视和压迫。第5段主要是从文化上说的，希望黑人能得到应有的尊重，人们不再以肤色，而是以品格的优劣来评判他们。第7段主要是从经济上说的，希望黑人能有和白人一样的就业和发展的机会。由此，关于“梦想”的内容要点，我们可以把它分条归纳成：1、政治上自由平等；2、文化上相互尊重；3、经济上共同发展。这样分条来写，能让人觉得要点齐全、一目了然。