课堂活动设计对默会知识的挖掘与深化

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在探究性学习中,课堂活动设计对默会知识的挖掘起着十分重要的作用。本文结合两个生物课堂教学活动案例,讨论了在教学中通过活动设计深化和挖掘默会知识时应当注意的几个方面。 In inquiry learning, the design of classroom activities plays a very important role in the excavation of tacit knowledge. Based on the case studies of two biological classroom teaching activities, this article discusses several aspects that should be paid attention to when deepening and mining tacit knowledge through activity design in teaching.
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