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为揭示新世纪以来我国教师培训研究图景,运用Microsoft Excel和Citespace可视化软件对CSSCI数据库2000-2020年刊载的1997篇文献进行可视化分析,结果发现:教师培训研究发文量总体呈先升后降的趋势;核心作者是朱旭东、陈向明、郭绍青、管培俊、祝智庭、马云鹏、刘益春,但核心作者群尚未形成;研究机构中发文量居于前三位的是北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学;研究成果多分布于"教育技术学"类期刊,其中载文量最大的是《中国电化教育》;研究热点聚焦于中小学教师培训研究、高校教师培训