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文章从师生转变角色,提升学习自主性;注重实践探究,提升学生的创新思维;实现多学科融合,提升学生综合信息素养;引入编程软件,锻炼学生思维能力四个方面论述了创客教育下的小学信息技术教学实践。
基于创客教育的小学信息技术教学实践
【摘 要】
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文章从师生转变角色,提升学习自主性;注重实践探究,提升学生的创新思维;实现多学科融合,提升学生综合信息素养;引入编程软件,锻炼学生思维能力四个方面论述了创客教育下的小
【机 构】
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湖北省宣恩县椒园中心小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年18期
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