【摘 要】
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分析在日中国留学生各滞在期内的应激源、应激反应及社会支持的特点,提出援助对策。方法:问卷共调查161个样本,有效样本158个。结果:经济开支和学业问题是在日中国留学生持续
【机 构】
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昌吉学院初等教育学院,东北师范大学教育学部,樱美林大学健康心理学部
【基金项目】
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国家社科基金项目(10XBH0009);新疆社科规划办课题(09BJYX059)
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分析在日中国留学生各滞在期内的应激源、应激反应及社会支持的特点,提出援助对策。方法:问卷共调查161个样本,有效样本158个。结果:经济开支和学业问题是在日中国留学生持续稳定的应激源。与滞在6个月内者相比,25个月以上者(P<0.01)、37个月以上者(P<0.05)的骨骼肌肉应激反应更高;相比滞在6个月内者和7-12月者,25个月以上和37个月以上的留学生感到"在日本国人"的支持更高(P<0.05)。滞在37个月以上者,才能明显感到"日本人"的支持(P<0.05)。留学生的语言适应和学业发展对所有应激反应有显著正向预测作用(P<0.001)。结论:扩大奖、助学金的发放面,借助日本学生的语言帮助和留学生互助,深化两国间的交流,选择"居家留学"、增进心理互容等措施,有利于促进在日中国留学生的异文化适应。
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