计算机辅助华语听力教学策略运用之实验研究

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虽然随着科技日新月异,越来越多的计算机辅助华语学习产品问世,让学生有更多机会在非上课时间也能练习听力,身为华语教师,也是华语师资培育者的我,试着整合文献探讨和反思过去教学经验,思考应该如何藉助计算机辅助教学来提升外籍生的听力,因而采取听前(pre-listening)、听中(while-listening)和听后(post-listening)三阶段的计算机辅助华语听力教学策略,针对一班6名法籍和7名日籍初级华语的华裔学习者进行单组前后测实验设计,以相依样本t-test检定,分析这13名初级华语学习者在教
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