【摘 要】
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<正>1问题提出用频率估计概率是中学统计与概率的重要内容之一,对频率与概率关系的认识是理解概率意义、体会随机性的重要载体,是理解统计推断的基础.然而通过对一些中学数学
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<正>1问题提出用频率估计概率是中学统计与概率的重要内容之一,对频率与概率关系的认识是理解概率意义、体会随机性的重要载体,是理解统计推断的基础.然而通过对一些中学数学教师进行访谈、学生调查及我们听过很多频率估计概率的课,发现存在一些问题:(1)不做随机试验:由于考试评价或教师自身对频率稳定性并不理解等原因,实际教学中并不讲这个内容,以投掷一枚质地均匀的硬币为例,当出现正面向上次数不等于背面向上次
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