随着ChatGPT的迅速发展,其在司法领域的应用再次引发了人们关于人工智能介入司法的思考。在新的人工智能技术介入下,加上对量刑规范化改革和法律形式主义的追求,人工智能辅助量刑系统得到进一步的发展。但是,由于数据的公开性和结构化不足、技术本身的复杂性和不可解释性、数据和算法设计者的价值偏见、技术的中立性和依赖性,致使在发展过程中人工智能存在数据、算法和应用上的风险,数据低质且匮乏、算法歧视和算法黑箱
元宇宙已在医药、制造、金融产业、教育和公共服务等领域有所讨论，但基于虚拟现实的应用场景并未真正实现“现实-虚拟-现实”回路交互方式。其交互模式也没有真正意义上赋予数字世界等同物理世界的意识和感知。以医药为案例，探讨了生成式人工智能大模型在元宇宙生命体中的前瞻应用和挑战，包括数字化生物细胞，构建数字化细胞之间的连接和数字神经元等，以促进元宇宙生命体具有和物理世界一致的感知和生物化学反应，从而赋能医药
目的：探讨在人工智能（AI）背景下联合CBL教学模式在影像学专业实习教学中的应用价值。方法：选取2018年6月—2021年12月在我院医学影像学专业实习、规培的学生60名，随机分为观察组和对照组，各30名，对照组采用传统实习教学模式进行实习培训，观察组采用以案例导入式教学法（CBL）联合AI技术的教学模式进行实习培训。对比两组学生的案例分析能力、人工智能技术运用能力、临床实践操作能力及实践教学效果
新一代人工智能技术的快速发展，给师范高校计算机专业带来了新的机遇。本文就长春师范大学计算机专业开设人工智能课程的必要性以及人工智能课程的目标、内容、评价等方面进行探讨，以期构建产教融合的“实践+创新”应用型人才培养模式。
ChatGPT等人工智能技术飞速发展，不仅会为社会生活带来重大影响，也将为教育制度带来深层变革。要面对人工智能等新技术的冲击与影响，教育应变革传统的教育理念与教育模式。透过技术与教育发展的双重视角，探讨人工智能技术为教育发展带来的机遇与挑战，也可以为国家运用人工智能发展教育探索新路。从“教学”到“学教”，人工智能改变了教育的方法，也考验该如何教育学生。教授学生知识的同时也要帮助学生做好步入社会的准