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英语课堂教学是一个信息双向传输的过程，然而，一直以来教师更加重视各种言语交际，而忽视非言语形式的课堂互动。库珀(1988)指出，教师的非言语交际相当重要。所以，教师能否采取适当的非言语交际是保证教学成功的一个至关重要的因素。近年来，国内外对非言语交际和英语课堂教学相联系的研究进行了大量的探索，这些研究能对其他教师的大学英语教学有所启示，使其重视在大学英语听说课上非言语交际的运用，从而增强英语教学效果。