【摘 要】
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<正> 我市农村自1986年实施义务教育以来,取得了显著成就.中小学办学条件明显改善,师资队伍素质不断提高,学校管理有所加强,教育教学质量逐步提高,部分县(市)的义务教育条件
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<正> 我市农村自1986年实施义务教育以来,取得了显著成就.中小学办学条件明显改善,师资队伍素质不断提高,学校管理有所加强,教育教学质量逐步提高,部分县(市)的义务教育条件已达到省定标准.可以说成绩是主要的,但与全国普及义务教育水平相比,仍存在一定差距,尤其在办学、师资条件等方面离要求还有很大距离.第一,办学条件简陋,防碍着义务教育的顺利进行.校舍不足,课桌凳短缺,一些村办小学仍没有完全脱离“黑屋子、土台子、泥孩子”的状况,有些学校至今没有校门、围墙、水源、厕所、操场.
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