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【摘 要】 随着高校的不断扩招，高校毕业生呈逐年上升的趋势，导致大学生就业问题日益突出。本文从大学生自身的角度，梳理大学生就业中存在的问题，探索提高大学生就业能力的对策，旨在提高大学生的就业能力，提升大学生的心理素养和综合素质。
【关键词】 大学生 就业能力 就业观
随着中国教育事业的发展，全国高等院校毕业生的数量呈逐年攀升的趋势，2015年是749万，2016年是765万，2017年是795万，2018年将再创历史新高，达到820万。大学生就业难伴随着大学生数量的增长呈现有增无减的态势，大学生就业日益成为国家、社会、家庭、个人关注的问题。关于大学生的就业问题可以从专业结构设置、市场需求、学校帮扶、制度环境等方面进行探究，本文以大学毕业生为研究对象，探索大學生就业能力对大学生就业的影响。
一、大学生就业中存在的问题
1、就业观念有待改变。受传统观念的影响，有些大学生毕业后就要考公务员、考事业单位，认为只有进了公务员系统、进入事业单位才是“铁饭碗”，其它都是“泥饭碗”；还有些大学生毕业后就希望进入国企，根本不愿意到到私企或者非国有制企业去工作。这样的就业观念严重束缚了大学生的就业面，他们的就业期望值偏高。实际就业中用人单位的需求更多的是在偏远地区和中小城市，非国有制企业的需求量更大。大学生就业观念和对大学生实际需求的矛盾是大学生就业难的一个原因。
2、实践能力比较弱。对于大学生来说，实践能力主要是指实际动手操作能力，同时也包括分析和解决问题的能力。现在的用人单位对人才的需求是多元化的，用人单位在进行招聘时，一般要求求职者具有一定的实践能力。而大学生还没有走出学校大门，没有在社会上历练过，基本没有社会经验。同时大学生们在学习时相对偏重于理论，对实际操作不太重视，认为只要考试考高分就行了，导致不少大学生眼高手低、实践能力不强。因此，工作经验和实践能力也是影响大学生就业的一大因素。
3、职业规划意识比较淡薄。高校一般会在大一大二开设职业规划的相关课程，但大学生本身对职业规划意识比较薄弱，认为职业规划是毕业以后的事情。学生主动进行职业规划的意识还比较薄弱。老师上课时只是应付老师的作业和考试，没有对自己的职业包括大学期间的学业进行合理的规划，导致到大四找工作时显的手忙脚乱。大学生的沟通能力、人际交往能力、组织能力等这些应该在大学里提升的能力显的力不从心。
4、专业技能不强。专业能力一般是指大学毕业生对本专业知识的掌握和运用的能力。许多大学生在专业能力方面，技能不精通，功底不扎实。主观上是部分学生平时学习不踏实造成的，只满足于考试过关，没有深入的研究本专业的知识。客观上跟高校的专业设置也有关系。
二、提高大学生就业能力的对策
1、加强大学生的思想政治教育。部分高校在就业指导时偏重于就业技能的指导和就业信息的宣传，往往是对大学生的思想政治教育比较薄弱。现在的大学生就业比较看重的是薪资待遇，却忽视了国家的需要，忽视了基层对人才的需求。另外，大学生的价值观念需要引导，大学生在就业时普遍重视自身价值的实现往往忽视了社会价值，不能把自身价值和社会价值有机的融合在一起。甚至还有个别毕业生在就业的过程中弄虚作假。需要对大学生进行思想政治教育，从大学生的就业实际和思想实际出发，帮助大学生树立正确的价值观和就业观，加强大学生就业指导的针对性和实效性。
2、加强大学生的就业心理健康教育。随着高校的扩招和改革开放的深入，大学生的就业问题日益突出，就业的模式也从传统的包分配到现在的双向选择。面对严峻的就业形势，大学生心理难免会出现一些问题。比如：有些学生在求职的过程中出现盲目攀比的心理，看到别人找到好的单位就跟风，缺乏对自己公正客观的判断和自己的兴趣爱好去选择适合自己的工作。有些同学在就业的过程遭遇挫折后就产生自卑心理等等。因此，高校要加强大学生就业的心理健康教育，帮助大学生调整好就业心态，这有助于培养大学生积极向上的品质，最终实现高品质就业。
3、加强大学生的实践能力培养。高校应该关注大学生的实践能力，根据大学生的特点和专业特点，对他们进行合理的引导和实践，在平时的教学中不仅是知识的传授，还要培养学生的动手能力和解决问题的能力。比如一些实验课，要求学生和理论课一样重视。大学生自身更要有重视实践能力培养，发挥自身的主观能动性。有些专业可以校企合作，让大学生实地到企业去，扎扎实实的工作，提升实践能力。大学生自身可以利用课余的时间或者寒暑假去兼职，历练自己、提升能力。同时学校也要组织和鼓励学生多参加校园内部的社团活动以及社会公益劳动，以此提高学生的团队协作能力和实践动手能力。
4、加强大学生的职业生涯规划。只有拥有正确的职业生涯规划，大学生才能科学的合理的发展自己。高校应该帮助大学生建立职业规划，大学生自身更应该根据自身的特点建立适合自己的职业和学习规划，尽可能的利用学校和社会的机会锻炼自己，提升自己的沟通能力、组织能力、人际交往能力等。
三、总结
大学生的就业问题直接影响到我国高等教育事业的稳定发展，全面提升大学生的就业能力，帮助大学生找到适合自己的、能推动国家和社会进步的工作，全面科学的推进大学生充分就业、就好业，才能使学历教育真正成为学力教育，从根本上解决好大学生的就业问题。
【参考文献】
[1] 黄仲品.大学生就业能力培养研究[J].文化论坛，2017：171
[2] 麦克思研究院（My COS Institute）.2010年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）[M].北京：社会科学文献出版社，2010
[3] 徐媛晖.大学生就业能力提升途径探索[J].高教论坛，2017：117
[4] 王立人，顾建民.国际视野中的本科应用型人才培养[M].杭州：浙江大学出版社，2008：268
作者简介：丁爱华（1980–），女，安徽濉溪人，硕士，讲师，单位：河海大学文天学院经管系。研究方向：思想政治教育，心理健康教育。
【关键词】 大学生 就业能力 就业观
随着中国教育事业的发展，全国高等院校毕业生的数量呈逐年攀升的趋势，2015年是749万，2016年是765万，2017年是795万，2018年将再创历史新高，达到820万。大学生就业难伴随着大学生数量的增长呈现有增无减的态势，大学生就业日益成为国家、社会、家庭、个人关注的问题。关于大学生的就业问题可以从专业结构设置、市场需求、学校帮扶、制度环境等方面进行探究，本文以大学毕业生为研究对象，探索大學生就业能力对大学生就业的影响。
一、大学生就业中存在的问题
1、就业观念有待改变。受传统观念的影响，有些大学生毕业后就要考公务员、考事业单位，认为只有进了公务员系统、进入事业单位才是“铁饭碗”，其它都是“泥饭碗”；还有些大学生毕业后就希望进入国企，根本不愿意到到私企或者非国有制企业去工作。这样的就业观念严重束缚了大学生的就业面，他们的就业期望值偏高。实际就业中用人单位的需求更多的是在偏远地区和中小城市，非国有制企业的需求量更大。大学生就业观念和对大学生实际需求的矛盾是大学生就业难的一个原因。
2、实践能力比较弱。对于大学生来说，实践能力主要是指实际动手操作能力，同时也包括分析和解决问题的能力。现在的用人单位对人才的需求是多元化的，用人单位在进行招聘时，一般要求求职者具有一定的实践能力。而大学生还没有走出学校大门，没有在社会上历练过，基本没有社会经验。同时大学生们在学习时相对偏重于理论，对实际操作不太重视，认为只要考试考高分就行了，导致不少大学生眼高手低、实践能力不强。因此，工作经验和实践能力也是影响大学生就业的一大因素。
3、职业规划意识比较淡薄。高校一般会在大一大二开设职业规划的相关课程，但大学生本身对职业规划意识比较薄弱，认为职业规划是毕业以后的事情。学生主动进行职业规划的意识还比较薄弱。老师上课时只是应付老师的作业和考试，没有对自己的职业包括大学期间的学业进行合理的规划，导致到大四找工作时显的手忙脚乱。大学生的沟通能力、人际交往能力、组织能力等这些应该在大学里提升的能力显的力不从心。
4、专业技能不强。专业能力一般是指大学毕业生对本专业知识的掌握和运用的能力。许多大学生在专业能力方面，技能不精通，功底不扎实。主观上是部分学生平时学习不踏实造成的，只满足于考试过关，没有深入的研究本专业的知识。客观上跟高校的专业设置也有关系。
二、提高大学生就业能力的对策
1、加强大学生的思想政治教育。部分高校在就业指导时偏重于就业技能的指导和就业信息的宣传，往往是对大学生的思想政治教育比较薄弱。现在的大学生就业比较看重的是薪资待遇，却忽视了国家的需要，忽视了基层对人才的需求。另外，大学生的价值观念需要引导，大学生在就业时普遍重视自身价值的实现往往忽视了社会价值，不能把自身价值和社会价值有机的融合在一起。甚至还有个别毕业生在就业的过程中弄虚作假。需要对大学生进行思想政治教育，从大学生的就业实际和思想实际出发，帮助大学生树立正确的价值观和就业观，加强大学生就业指导的针对性和实效性。
2、加强大学生的就业心理健康教育。随着高校的扩招和改革开放的深入，大学生的就业问题日益突出，就业的模式也从传统的包分配到现在的双向选择。面对严峻的就业形势，大学生心理难免会出现一些问题。比如：有些学生在求职的过程中出现盲目攀比的心理，看到别人找到好的单位就跟风，缺乏对自己公正客观的判断和自己的兴趣爱好去选择适合自己的工作。有些同学在就业的过程遭遇挫折后就产生自卑心理等等。因此，高校要加强大学生就业的心理健康教育，帮助大学生调整好就业心态，这有助于培养大学生积极向上的品质，最终实现高品质就业。
3、加强大学生的实践能力培养。高校应该关注大学生的实践能力，根据大学生的特点和专业特点，对他们进行合理的引导和实践，在平时的教学中不仅是知识的传授，还要培养学生的动手能力和解决问题的能力。比如一些实验课，要求学生和理论课一样重视。大学生自身更要有重视实践能力培养，发挥自身的主观能动性。有些专业可以校企合作，让大学生实地到企业去，扎扎实实的工作，提升实践能力。大学生自身可以利用课余的时间或者寒暑假去兼职，历练自己、提升能力。同时学校也要组织和鼓励学生多参加校园内部的社团活动以及社会公益劳动，以此提高学生的团队协作能力和实践动手能力。
4、加强大学生的职业生涯规划。只有拥有正确的职业生涯规划，大学生才能科学的合理的发展自己。高校应该帮助大学生建立职业规划，大学生自身更应该根据自身的特点建立适合自己的职业和学习规划，尽可能的利用学校和社会的机会锻炼自己，提升自己的沟通能力、组织能力、人际交往能力等。
三、总结
大学生的就业问题直接影响到我国高等教育事业的稳定发展，全面提升大学生的就业能力，帮助大学生找到适合自己的、能推动国家和社会进步的工作，全面科学的推进大学生充分就业、就好业，才能使学历教育真正成为学力教育，从根本上解决好大学生的就业问题。
【参考文献】
[1] 黄仲品.大学生就业能力培养研究[J].文化论坛，2017：171
[2] 麦克思研究院（My COS Institute）.2010年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）[M].北京：社会科学文献出版社，2010
[3] 徐媛晖.大学生就业能力提升途径探索[J].高教论坛，2017：117
[4] 王立人，顾建民.国际视野中的本科应用型人才培养[M].杭州：浙江大学出版社，2008：268
作者简介：丁爱华（1980–），女，安徽濉溪人，硕士，讲师，单位：河海大学文天学院经管系。研究方向：思想政治教育，心理健康教育。