【摘 要】
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“语言有温度,字词知冷暖.”词语的温度源于教师教学的温度.词语教学是小学语文教学中的基本内容之一.有些教师认为,词语只是为学生的顺利阅读扫除障碍,因此常常一读而过,可
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“语言有温度,字词知冷暖.”词语的温度源于教师教学的温度.词语教学是小学语文教学中的基本内容之一.有些教师认为,词语只是为学生的顺利阅读扫除障碍,因此常常一读而过,可谓“蜻蜓点水”“浮光掠影”,殊不知“无论是阅读还是作文,首要的是字词”.如何在语文课堂中,带领学生“沉入词语的感性世界”,站稳“基础性”,突出“语文味”,和学生一起“领略语文阅读的一路花香”?
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