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摘要：本文针对开展阳光体育运动的背景、意义，阳光体育运动在学校体育中的地位及作用进行探讨：提出开展阳光体育要以达标争先、强健体魄为目标，要与体育课教学紧密结合，要从基层做起。建立长效机制。
关键词：阳光体育运动 学校体育 青少年
1、前言
为全面贯彻党的教育方针。认真落实“健康第一”的指导思想，在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。各地高校纷纷采取行动，开展多种形式的体育运动，增强青少年体质。我校在开展阳光体育运动过程中，根据学校的特点、规模，群策群力、协同配合，开展多形式的体育活动。并取得了初步的成果。
2、开展“阳光体育运动”的背景
2.1 青少年的健康问题令人担忧
2005年全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降。体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加。男生已达24％。视力不良率居高不下。小学生为31％、初中生为58％，高中生为67％，大学生为82％。这一结果的公布引起了社会各界对学生体质健康水平的广泛关注，媒体在争论，学者在反思，行政管理部门在研究。
2.2 青少年学生的学习负担过重
从2005年6月开始，教育部和中宣部、人事部、中国社科院、共青团中央等部门联合进行了素质教育系统调研。调研表明，学生的学业过重情况未能有效扭转。据国家统计局、教育部对全国部分大中城市中小学校和农村县中学的调查，35％的校长、37％的教师、58％的中学生认为负担“比较重”或“过重”。而许多农村学生还要在繁重的学习之余。承担一定的农业劳动，合理进行体育锻炼的时间根本无法保证。
2.3 网络对青少年的侵蚀过大
随着社会的进步，科技的发展，网络已成为我们生活中不可缺少的一部分，在我们日常的工作、学习、娱乐等方面发挥着越来越重要的作用。然而，青少年学生正处在道德修养的薄弱阶段，自我约束能力差，往往不能够很好地把握自己，在网络上花费大量的时间和精力。长此下去，必然影响青少年的健康成长。
3、开展阳光体育运动的意义
3.1 阳光体育运动对青少年身心健康的重要意义
青少年是一个国家的希望，而青少年的健康问题则直接影响着国家未来的发展。青少年只有具备了健康的体魄，才能为祖国和人民做出更大的贡献，拥有更加幸福的生活。体育运动不仅能使学生身体得到锻炼，而且能让他们体验到许多在正常条件下不可能获得的身体感受，它对一个人的内在意志品质具有特殊的培养和陶冶作用。体育的这些功能对青少年的意志品质的培养作用尤为重要。
3.2 阳光体育运动对社会发展的意义
青少年是祖国未来的建设者。培养合格的社会建设者是社会稳定发展的基础，也是一个民族振兴的重要条件。阳光体育运动在全国各地广发的开展，能够在增强学生体质的同时，让学生全身心地投入到体育运动之中，潜移默化地形成“终身体育”意识。
4、阳光体育运动在学校体育中的地位及作用
4.1 阳光体育运动是学校体育的发展重点。
阳光体育运动是学校体育发展的强动力，也是社区体育、家庭体育的基础。社区体育的发展，是与社会经济生活的逐步改善相伴随的；人们自身对体育功能和作用认识的深化，是社区体育发展、家庭体育广泛普及的重要原因。
4.2 阳光体育运动是进一步提高对学校体育工作重要意义认识的良好契机。
阳光体育运动是号召全国亿万青少年都参与进来的声势浩大的活动，它所覆盖的范围极大，涉及各级各类的学校。因此，它必将带动起学生自觉锻炼，养成健康为重的思想。而学校体育又是“阳光体育运动”的最主要开展空间，是这个活动的基础，我们应该抓住这个活动契机，让社会对学校体育重新认识，更进一步认识。
4.3 阳光体育运动的开展必将促进学校体育基本条件的改善，进一步加强师资队伍的建设，
随着国家越来越重视青少年的身体素质的培养，“阳光体育运动”的开展就显得非常及时。政府开展活动的同时，各级财政经费也必然会逐步地往学校体育工作中投入，随着教育经费的增长而同步增长。这将使学校体育器材大为改善，激发学生的体育锻炼热情。教育大计，教师为本。体育教师队伍建设是做好学校体育工作的关键所在，也是顺利开展“阳光体育运动”的关键所在：同样，“阳光体育运动”的开展也是完善体育教师队伍的动力所在，更是深化改革师资队伍的关键所在。
5、对开展阳光体育运动的建议
启动和开展全国亿万学生阳光体育运动，就是希望利用该活动吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。它是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，其目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平，对此教育部和国家体育总局、共青团中央出台了有关措施。
5.1 要以达标争先、强健体魄为目标。
全国学校在“阳光体育运动”的带动下，应该制定具体的达标数据。按照活动的要求，全国应有72_3％的学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级，相当部分学生应该达到优秀等级，全体学生都要做到每天锻炼一小时。至少掌握两项锻炼技能，形成良好的运动习惯。
5.2 要与体育课教学紧密结合。
尤其是要与课外体育活动相结合。配合体育的教学。让学生每天的自由锻炼时间不少于一个小时，这样才有利于学生的自觉锻炼兴趣的培养。要丰富学生课外体育活动的形式和内容，可以借鉴一些激烈的对抗性比赛的形式。以激励学生的拼搏、奋斗精神。
5.3 要发动从基层做起，建立长效机制。
开展阳光体育运动，切实提高学生体质健康。必须落实到每一个学生身上，各级教育行政部门要充分调动基层学校的积极性，提供必要的政策保障，广泛开展阳光体育运动。另外，开展阳光体育运动还需建立长效机制，提高学生体质不是一朝一夕的事情，不能急功近利，是需要长期坚持的。因此，各级教育部门和基层学校为了确保阳光体育运动的持续性，需要探索并建立适合本地、本校的开展阳光体育运动的长效机制。
关键词：阳光体育运动 学校体育 青少年
1、前言
为全面贯彻党的教育方针。认真落实“健康第一”的指导思想，在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。各地高校纷纷采取行动，开展多种形式的体育运动，增强青少年体质。我校在开展阳光体育运动过程中，根据学校的特点、规模，群策群力、协同配合，开展多形式的体育活动。并取得了初步的成果。
2、开展“阳光体育运动”的背景
2.1 青少年的健康问题令人担忧
2005年全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降。体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加。男生已达24％。视力不良率居高不下。小学生为31％、初中生为58％，高中生为67％，大学生为82％。这一结果的公布引起了社会各界对学生体质健康水平的广泛关注，媒体在争论，学者在反思，行政管理部门在研究。
2.2 青少年学生的学习负担过重
从2005年6月开始，教育部和中宣部、人事部、中国社科院、共青团中央等部门联合进行了素质教育系统调研。调研表明，学生的学业过重情况未能有效扭转。据国家统计局、教育部对全国部分大中城市中小学校和农村县中学的调查，35％的校长、37％的教师、58％的中学生认为负担“比较重”或“过重”。而许多农村学生还要在繁重的学习之余。承担一定的农业劳动，合理进行体育锻炼的时间根本无法保证。
2.3 网络对青少年的侵蚀过大
随着社会的进步，科技的发展，网络已成为我们生活中不可缺少的一部分，在我们日常的工作、学习、娱乐等方面发挥着越来越重要的作用。然而，青少年学生正处在道德修养的薄弱阶段，自我约束能力差，往往不能够很好地把握自己，在网络上花费大量的时间和精力。长此下去，必然影响青少年的健康成长。
3、开展阳光体育运动的意义
3.1 阳光体育运动对青少年身心健康的重要意义
青少年是一个国家的希望，而青少年的健康问题则直接影响着国家未来的发展。青少年只有具备了健康的体魄，才能为祖国和人民做出更大的贡献，拥有更加幸福的生活。体育运动不仅能使学生身体得到锻炼，而且能让他们体验到许多在正常条件下不可能获得的身体感受，它对一个人的内在意志品质具有特殊的培养和陶冶作用。体育的这些功能对青少年的意志品质的培养作用尤为重要。
3.2 阳光体育运动对社会发展的意义
青少年是祖国未来的建设者。培养合格的社会建设者是社会稳定发展的基础，也是一个民族振兴的重要条件。阳光体育运动在全国各地广发的开展，能够在增强学生体质的同时，让学生全身心地投入到体育运动之中，潜移默化地形成“终身体育”意识。
4、阳光体育运动在学校体育中的地位及作用
4.1 阳光体育运动是学校体育的发展重点。
阳光体育运动是学校体育发展的强动力，也是社区体育、家庭体育的基础。社区体育的发展，是与社会经济生活的逐步改善相伴随的；人们自身对体育功能和作用认识的深化，是社区体育发展、家庭体育广泛普及的重要原因。
4.2 阳光体育运动是进一步提高对学校体育工作重要意义认识的良好契机。
阳光体育运动是号召全国亿万青少年都参与进来的声势浩大的活动，它所覆盖的范围极大，涉及各级各类的学校。因此，它必将带动起学生自觉锻炼，养成健康为重的思想。而学校体育又是“阳光体育运动”的最主要开展空间，是这个活动的基础，我们应该抓住这个活动契机，让社会对学校体育重新认识，更进一步认识。
4.3 阳光体育运动的开展必将促进学校体育基本条件的改善，进一步加强师资队伍的建设，
随着国家越来越重视青少年的身体素质的培养，“阳光体育运动”的开展就显得非常及时。政府开展活动的同时，各级财政经费也必然会逐步地往学校体育工作中投入，随着教育经费的增长而同步增长。这将使学校体育器材大为改善，激发学生的体育锻炼热情。教育大计，教师为本。体育教师队伍建设是做好学校体育工作的关键所在，也是顺利开展“阳光体育运动”的关键所在：同样，“阳光体育运动”的开展也是完善体育教师队伍的动力所在，更是深化改革师资队伍的关键所在。
5、对开展阳光体育运动的建议
启动和开展全国亿万学生阳光体育运动，就是希望利用该活动吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。它是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，其目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平，对此教育部和国家体育总局、共青团中央出台了有关措施。
5.1 要以达标争先、强健体魄为目标。
全国学校在“阳光体育运动”的带动下，应该制定具体的达标数据。按照活动的要求，全国应有72_3％的学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级，相当部分学生应该达到优秀等级，全体学生都要做到每天锻炼一小时。至少掌握两项锻炼技能，形成良好的运动习惯。
5.2 要与体育课教学紧密结合。
尤其是要与课外体育活动相结合。配合体育的教学。让学生每天的自由锻炼时间不少于一个小时，这样才有利于学生的自觉锻炼兴趣的培养。要丰富学生课外体育活动的形式和内容，可以借鉴一些激烈的对抗性比赛的形式。以激励学生的拼搏、奋斗精神。
5.3 要发动从基层做起，建立长效机制。
开展阳光体育运动，切实提高学生体质健康。必须落实到每一个学生身上，各级教育行政部门要充分调动基层学校的积极性，提供必要的政策保障，广泛开展阳光体育运动。另外，开展阳光体育运动还需建立长效机制，提高学生体质不是一朝一夕的事情，不能急功近利，是需要长期坚持的。因此，各级教育部门和基层学校为了确保阳光体育运动的持续性，需要探索并建立适合本地、本校的开展阳光体育运动的长效机制。