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[摘 要]随着机械教学毕业生的增多，市场上更趋于选择实用性较强的人才，在机械教学过程中建立及完善素质、专业技术能力为主导的教学体系显得十分重要。在机械教学专业教学过程中应加强实用性的教学，增强学生的专业能力及实践操作能力。因此有效的教学方式显得尤为重要，为了分析实地教学在机械教学中的运用方式，笔者针对实地教学在机械教学中的意义进行了分析。
[关键词]实地教学；机械教学；运用方式
中图分类号：G712；TH-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）13-0215-01
现阶段高校教学过程中越来越重视对学生实施实践性教学方式，主要是为了培养学生的实践能力，实地教学主要是指让学生们到实际的生产制造环境中去实践操作及运用自己所学的专业知识解决实践过程中存在的问题的一种教学方式，有利于学生实践操作及专业技能的提升，学生能在实地教学过程中充分巩固及复习专业知识，利于社会需求的发展[1]。本次观察为了分析实际教学在机械教学过程中的运用方式，笔者首先针对实地教学在机械教学过程中的意义进行了详细的分析。
1.实地教学在机械教学中的意义
实地教学在机械教学过程中的意义主要表现为以下几个方面：a.实地教学能促进现阶段教学模式的发展：实地教学将传统单一及枯燥的教学方式及理念打破，采用新型的教学模式，采用专业知识与实践能力相结合的教学方式，让学生们在学习中掌握技能，在实践中掌握经验，充分发挥了学生的自主学习能力，促进了当前教学模式的发展；b.实地教学能促进校企合作的发展：学生在学校学习及掌握到相关的技术后进入企业参观与实习，或采用将企业中专业技术较强的技术人员派到学校内为学生们进行实际课程应用方面的技能等，增进校企之间的合作，提高了学生对机械专业的正确认识，为学生日后的工作奠定了基础，丰富了学生的学习技能及实践操作经验，利于学生的综合发展及终身学习需求的奠定；c.完善了传统教学理念及教学方式：现阶段的社会发展过程中，企业要求具有专业性及创新性的人才，学校通过实施实地教学，很大程度上改变了传统单一及枯燥教学过程中的教学理念及教学方式，促进学生自主学习能力的提高，最大程度上提升学生动手实践操作的能力，适应社会对人才的发展需求，增加学生们的就业。
2.实地教学在机械教学中的运用方式
2.1 采用整体统一实地教学的方式，帮助学生们积累经验
在机械教学过程中实施实地教学主要是指让学生们了解工程实施的具体方式，针对项目各个部门的工作职能及协调工作的方式等进行详细了解，帮助学生们学习施工现场相关技术人员操作机械过程中的技巧、方式及流程等，帮助学生们积累在工程施工过程中遇到问题后应采取何种方式进行解决的经验，让学生们以一个整体的形式实地观察与学习大型工程中的机械操作，教师在组织学生们实施整体实地教学的过程中应在保证学生们的人身安全、告知学生们相关注意事项之后进行，避免意外事件的发生[2]。
2.2 采用分散式小组参观的实地教学模式，提高实地教学的针对性
在实地教学过程中实施分散式小组参观的实地教学方式主要是指针对带着教学目的及教学任务对工厂机房、生产现场等进行实地教学，将班级内学生分成若干个小组，将学生以小组的形式进行分散教学，引导学生参观生产现场并完成教师布置的教学任务，在实际教学过程中学校会为了不影响生产现场工人的工作效率，还可以采用轮流参观及分批次参观的方式进行，带着教师提出的问题及分配的任务与小组内的成员共同完全任务，在参观生产现场的过程中得出答案及体会，课后要求每个小组对参观发表自己的看法及意见。
2.3 引导学生们发挥自主组织的教学模式，提高学生的主观能动性
充分发挥校企合作的优势，通过校企合作将学生们以小组的形式進行搭配，为学生收集社会上各个实践对象，让学生组成若干个实习小组后，根据学生们的具体情况及实践实习的方式、过程等进行制定，以学生自愿加教师干预为原则将学生分散至学校的合作企业中的各个实践现场去实习，在实习过程中学生需要面对自己在实践过程中遇到的问题进行自主思考、分析、探究及解决，培养学生自主解决问题的能力，主要适用于一些社会性的机械产品调查实践活动，让学生们养成独立自主解决问题及看待问题的能力[3]。具体见图1所示：
2.4 引导学生们参与经营运作，提高学生们的业务水平
参与经营运行的教学模式主要是指由学生担任主要的工作人员，让学生们在自主动手操作的过程中得到锻炼。学校应在校企合作的基础上及相关企业的赞助下建立相应的由学生为主要团体的学习组织，学生在组织中占据着较为重要的作用，教师在组织中占据着辅助者与引导者的地位，帮助学生们解答及引导学生们解答各种疑问及难题，让学生们从实践中得到锻炼，提高学生的业务水平，实现理论与实践的高度统一[4]。具体见图2所示：
3.结语
现阶段在机械教学过程中实地教学的方式已经逐渐运用到教学过程中去，在机械教学过程中积极主动运用实地教学培养专业性较强且实践能力较强的学生显得尤为重要。教师在教学过程中应通过组织整体式、分散式、自主组织式及经营运作式的教学方式提高学生的实践操作能力，提高学生们专业技能及实践经验，减少学生们的就业压力，促进学生综合素质的发展及解决问题能力的提升。
参考文献
[1] 吕海英.机械教学运用实地教学的模式探讨[J].商品与质量，2016，12（38）：322.
[2] 冉建平，梁凤.实地教学在机械教学中的运用模式探讨[J].课程教育研究（新教师教学），2014，07（31）：37-37.
[3] 孙伟春.机械教学运用实地教学的模式探讨[J].品牌，2015，26（2）：223-223.
[4] 汪军.实地教学在机械教学中的运用[J].北方文学（中旬刊），2017，（4）：203.
[关键词]实地教学；机械教学；运用方式
中图分类号：G712；TH-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）13-0215-01
现阶段高校教学过程中越来越重视对学生实施实践性教学方式，主要是为了培养学生的实践能力，实地教学主要是指让学生们到实际的生产制造环境中去实践操作及运用自己所学的专业知识解决实践过程中存在的问题的一种教学方式，有利于学生实践操作及专业技能的提升，学生能在实地教学过程中充分巩固及复习专业知识，利于社会需求的发展[1]。本次观察为了分析实际教学在机械教学过程中的运用方式，笔者首先针对实地教学在机械教学过程中的意义进行了详细的分析。
1.实地教学在机械教学中的意义
实地教学在机械教学过程中的意义主要表现为以下几个方面：a.实地教学能促进现阶段教学模式的发展：实地教学将传统单一及枯燥的教学方式及理念打破，采用新型的教学模式，采用专业知识与实践能力相结合的教学方式，让学生们在学习中掌握技能，在实践中掌握经验，充分发挥了学生的自主学习能力，促进了当前教学模式的发展；b.实地教学能促进校企合作的发展：学生在学校学习及掌握到相关的技术后进入企业参观与实习，或采用将企业中专业技术较强的技术人员派到学校内为学生们进行实际课程应用方面的技能等，增进校企之间的合作，提高了学生对机械专业的正确认识，为学生日后的工作奠定了基础，丰富了学生的学习技能及实践操作经验，利于学生的综合发展及终身学习需求的奠定；c.完善了传统教学理念及教学方式：现阶段的社会发展过程中，企业要求具有专业性及创新性的人才，学校通过实施实地教学，很大程度上改变了传统单一及枯燥教学过程中的教学理念及教学方式，促进学生自主学习能力的提高，最大程度上提升学生动手实践操作的能力，适应社会对人才的发展需求，增加学生们的就业。
2.实地教学在机械教学中的运用方式
2.1 采用整体统一实地教学的方式，帮助学生们积累经验
在机械教学过程中实施实地教学主要是指让学生们了解工程实施的具体方式，针对项目各个部门的工作职能及协调工作的方式等进行详细了解，帮助学生们学习施工现场相关技术人员操作机械过程中的技巧、方式及流程等，帮助学生们积累在工程施工过程中遇到问题后应采取何种方式进行解决的经验，让学生们以一个整体的形式实地观察与学习大型工程中的机械操作，教师在组织学生们实施整体实地教学的过程中应在保证学生们的人身安全、告知学生们相关注意事项之后进行，避免意外事件的发生[2]。
2.2 采用分散式小组参观的实地教学模式，提高实地教学的针对性
在实地教学过程中实施分散式小组参观的实地教学方式主要是指针对带着教学目的及教学任务对工厂机房、生产现场等进行实地教学，将班级内学生分成若干个小组，将学生以小组的形式进行分散教学，引导学生参观生产现场并完成教师布置的教学任务，在实际教学过程中学校会为了不影响生产现场工人的工作效率，还可以采用轮流参观及分批次参观的方式进行，带着教师提出的问题及分配的任务与小组内的成员共同完全任务，在参观生产现场的过程中得出答案及体会，课后要求每个小组对参观发表自己的看法及意见。
2.3 引导学生们发挥自主组织的教学模式，提高学生的主观能动性
充分发挥校企合作的优势，通过校企合作将学生们以小组的形式進行搭配，为学生收集社会上各个实践对象，让学生组成若干个实习小组后，根据学生们的具体情况及实践实习的方式、过程等进行制定，以学生自愿加教师干预为原则将学生分散至学校的合作企业中的各个实践现场去实习，在实习过程中学生需要面对自己在实践过程中遇到的问题进行自主思考、分析、探究及解决，培养学生自主解决问题的能力，主要适用于一些社会性的机械产品调查实践活动，让学生们养成独立自主解决问题及看待问题的能力[3]。具体见图1所示：
2.4 引导学生们参与经营运作，提高学生们的业务水平
参与经营运行的教学模式主要是指由学生担任主要的工作人员，让学生们在自主动手操作的过程中得到锻炼。学校应在校企合作的基础上及相关企业的赞助下建立相应的由学生为主要团体的学习组织，学生在组织中占据着较为重要的作用，教师在组织中占据着辅助者与引导者的地位，帮助学生们解答及引导学生们解答各种疑问及难题，让学生们从实践中得到锻炼，提高学生的业务水平，实现理论与实践的高度统一[4]。具体见图2所示：
3.结语
现阶段在机械教学过程中实地教学的方式已经逐渐运用到教学过程中去，在机械教学过程中积极主动运用实地教学培养专业性较强且实践能力较强的学生显得尤为重要。教师在教学过程中应通过组织整体式、分散式、自主组织式及经营运作式的教学方式提高学生的实践操作能力，提高学生们专业技能及实践经验，减少学生们的就业压力，促进学生综合素质的发展及解决问题能力的提升。
参考文献
[1] 吕海英.机械教学运用实地教学的模式探讨[J].商品与质量，2016，12（38）：322.
[2] 冉建平，梁凤.实地教学在机械教学中的运用模式探讨[J].课程教育研究（新教师教学），2014，07（31）：37-37.
[3] 孙伟春.机械教学运用实地教学的模式探讨[J].品牌，2015，26（2）：223-223.
[4] 汪军.实地教学在机械教学中的运用[J].北方文学（中旬刊），2017，（4）：203.