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以＂产出导向法＂和＂对分课堂＂理论指导,遵循因材施教的原则,坚持传统教学的精华,按照＂课文高频材料、课文讲解、课文复习与拓展、图片描述与单词听写、作文仿写、作业讲评＂的教学流程进行课堂教学实验。两学期的教学实践表明,该教学实验满足了不同层次学生的学习需求,学生对实验课堂整体效果评价较高。
应用技术型本科院校大学英语课堂教学模式探究——以鄂尔多斯应用技术学院为例
【摘 要】
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以＂产出导向法＂和＂对分课堂＂理论指导,遵循因材施教的原则,坚持传统教学的精华,按照＂课文高频材料、课文讲解、课文复习与拓展、图片描述与单词听写、作文仿写、作业讲评＂的教学流
【机 构】
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鄂尔多斯应用技术学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2016年35期
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