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“美”与“德”互相影响,互相协同,本文尝试在审美视点下,从内隐一生受益的审美价值观、唤醒积极情绪中的审美体验、合理科学架构儿童审美认知、“学科+”方式的审美能力培养等四方面来探寻《道德与法治》课程开展的途径。
审美视点下《道德与法治》课程开展的途径——以统编版一年级下册第四单元为例谈
【摘 要】
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“美”与“德”互相影响,互相协同,本文尝试在审美视点下,从内隐一生受益的审美价值观、唤醒积极情绪中的审美体验、合理科学架构儿童审美认知、“学科+”方式的审美能力培养
【机 构】
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江苏无锡市蠡园中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年11期
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