【摘 要】
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学习需要思维的支撑,数学学科的学习需要具有数学特点的思维支撑.高中数学教学中,以学生的认知经验和思维特点为基础,构造一个适合学生学习的“思维场”,可以让学生的思维有
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学习需要思维的支撑,数学学科的学习需要具有数学特点的思维支撑.高中数学教学中,以学生的认知经验和思维特点为基础,构造一个适合学生学习的“思维场”,可以让学生的思维有效展开,从而更顺利地构建数学知识,形成数学问题解决的能力.思维场与学习情境相关但又超越学习情境的水准,思维场更为隐性,思维场的构造需要注意相关问题.以思维场为支点,可以更有效地进行数学教学研究.
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