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在数学教学过程中,学生已经具备了良好的数学学习方法和理念.但是,由于数学知识接受情况的个体差异,教师不能保证所有学生在同一个数学问题上得到同步的知识理解和消化.因此,教师可以采取合作学习这种数学探究学习模式来帮助学生进行知识交流,使学生尽可能完成知识的同步学习和进步.
一个好汉三个帮,合作学习能效强 ——基于合作学习模式下的数学教学研究
【摘 要】
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在数学教学过程中,学生已经具备了良好的数学学习方法和理念.但是,由于数学知识接受情况的个体差异,教师不能保证所有学生在同一个数学问题上得到同步的知识理解和消化.因此,
【机 构】
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福建福州福清融城中学 350300
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2018年29期
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