【摘 要】
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受应试教育的束缚,传统的语文教学中,教师习惯于抓住课文的重点,通过先“设疑”再“释疑”的方式来完成学习目标。这种教学不能充分发挥学生参与学习的主动性,有意或无意地压
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受应试教育的束缚,传统的语文教学中,教师习惯于抓住课文的重点,通过先“设疑”再“释疑”的方式来完成学习目标。这种教学不能充分发挥学生参与学习的主动性,有意或无意地压抑了学生的问题意识,禁锢凝滞了学生的思维
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