浅谈游戏在低段教学中的应用

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《数学课程标准》指出:教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。教师在教学过程中利用游戏——创设情境、自主探索、激励练习、开展活动,让学生在喜闻乐见的游戏活动中学习新知,使学生乐学、好学、善学,从而提高数学学习的能力。
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