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学情调研是有效开展教学的基础和依据.一线教师要重视学情调研,课堂教学的每个环节都要进行学情收集、分析、总结,并形成下一步教学思路,以便更好地组织教学,以学定教.笔者以“14.2三角形的内角和(1)”的教学为载体,阐述基于学情调研的几何教学课堂改进措施.
基于学情调研的几何教学课堂改进研究——以“14.2三角形的内角和(1)”的教学为例
【摘 要】
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学情调研是有效开展教学的基础和依据.一线教师要重视学情调研,课堂教学的每个环节都要进行学情收集、分析、总结,并形成下一步教学思路,以便更好地组织教学,以学定教.笔者以
【机 构】
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上海市尚文中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2019年6期
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