【摘 要】
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本文通过笔者在理论性学习中的积累和日常教育教学活动、学科教学竞赛中的实际经验,从说课过程中的三个重要环节:说清重、难点及其突破,说清学法分析,说清对教学过程的设计进
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本文通过笔者在理论性学习中的积累和日常教育教学活动、学科教学竞赛中的实际经验,从说课过程中的三个重要环节:说清重、难点及其突破,说清学法分析,说清对教学过程的设计进行分析,目的在于讨论如何优化课堂教学,着重致力于提高学生能力,建立和谐高效的教育教学活动。
This article through the author in the theoretical study of accumulation and daily education and teaching activities, subject teaching competition in the practical experience, from the process of teaching in three important aspects: weight, difficulty and breakthroughs, to clarify the school of analysis, make clear The analysis of the design of teaching process, the purpose is to discuss how to optimize classroom teaching, focusing on improving students’ ability to establish a harmonious and efficient education and teaching activities.
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