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摘要：音乐是一门伟大的艺术。因为音乐能够引起人们感情上的共鸣。因此，音乐的传递过程中没有国界的阻碍，没有语言阻拦，更没有肤色的区别，有的只是对于音乐共同的追求以及共同的心态。由此可知，音乐的交融更注重的是情感上的共鸣，而打击乐的学习更是如此，在本次的西洋打击乐的教学探究中，笔者主要对西洋打击乐教学中的学习以及借鉴进行介绍，并对西洋打击乐的成功之处作分析。
关键词：西洋打击乐 教学 流行打击乐 学习及借鉴
传统的西洋打击乐主要有定音鼓、小鼓以及马林巴等等，因为其发展的历史较早，因此现阶段这些乐器的学习方法都有一套较为完整的教学体系，所以在进行传统的西洋打击乐的学习时，只要循序渐进就能够完成。目前较为流行的西洋打击乐就是架子鼓，因此在进行流行打击乐的学习时，要更注意教学的实践环节，通过实践联系来加强流行打击乐学习者的音乐技能以及合作能力。
一、西洋打击乐演奏技巧的培养
（一）乐谱的练习
众所周知，音乐的演奏离不开乐谱，因此要想提高学生西洋打击乐的演奏技巧，首先就要提高学生对乐谱的识别能力，直至做到能够清晰、严谨、明确的认识乐谱。
在乐谱的练习方面，教师可以制定一个科学的识谱方法，从而使得学生拥有一个良好的识谱习惯，在制定识谱方案时，教师可以通过节拍、音符时值等方式让学生掌握乐谱上音符的标号，以不同强弱音符、顿音、跳音等音符来使学生懂得音乐的速度、节拍等常识。在教学过程中，一定要使学生端正态度，须对曲谱严谨、科学、规范的学习，切勿出现“模糊音、勉勉强强、马马虎虎”等学习态度。识谱的过程需循序渐进，切勿揠苗助长，操之过急。
（二）音色的控制
在西洋打击乐的教学中，必须根据乐器自身的基本特点因材施教，制定完善的教学计划。总体可围绕学生的音乐整体综合素质制定计划，从乐器的演变发展、基本练习方法，再到对曲子思想感情揣摩，善于捕捉作曲者在曲中所表达和寄托的感情。总的来说，良好的音色控制就是让学生运用熟练的演奏技巧根据扎实的理论知识揣摩一首曲子所表达的感情，再用自身对音乐的理解有感情的演奏。
二、西洋打击乐的练习
对打击乐的练习者来说，对节奏的把握应该更精准和敏感。所以在进行西洋打击乐的练习时要有节奏的进行练习，其中听觉训练也必不可少。节拍器是每位音乐练习者的良师益友，要充分利用之。一开始练习者要学会忍受“寂寞”，要把速度放慢，每一条练习和节奏型都要从慢练起。直到能在鼓点均匀的前提下完全掌握这个速度后方可调快，如此依次由慢到快，是个艰辛但又让人能感到成就感的过程。
三、即兴能力的培养
即兴能力的表演是流行打击乐（架子鼓）演奏者所必备的一项技能，在各个音乐院校的考核中，即兴才艺的展现是必考的一项科目，即兴能力看起来是可以随意进行发挥，但是其真正体现的是一个音乐爱好者的音乐素养，这种能力的良好展现需要极高的音乐文化常识，极深的音乐底蕴以及极高的音乐技能掌握，因此，即兴发挥不是完全随性地发挥，而是根据音乐的性质，极快地对其进行分析，用最能抒发音乐中情感的方式将音乐语言通过即兴发挥的形式展现出来。
要想培养出这种即兴发挥的能力，首先要做到的就是多倾听不同风格的音乐，以此来了解不同风格音乐所要表达的思想，进而了解自身在音乐理解上的不足之处，其次要多看一些专业人士的相关表演，通过专业人士的一些即兴表演来认识到自身对流行音乐技巧的掌握程度，最后要多积累一些对不同音乐的体悟，通过聆听不同的音乐，来积累自身对不同音乐的体会，以此来进行音乐的陈酿，提高自身的音乐底蕴。
此外，還要遵循一定的“套路”，即兴发挥不是一时兴起的演奏，它还是有一定的套路可以遵循的，而要想找到适合自己的即兴发挥的套路，首先就要有扎实的基本功，只有基本功扎实，才能对演奏技巧有更高的要求，其次是不断的技术练习，高技巧的演奏手法通常都是较难的，因而要不断地对其进行练习，只有这样才能找到手感，进而寻觅到适合自己的方法。
正是由于这种即兴发挥在西洋打击乐中没有发挥的空间，所以才更要培养这种即兴发挥的能力，教师可以让学生尝试不同风格、节奏的音乐来增加西洋打击乐的即兴发挥教学，让学生不断的进行斟酌、修改，直至形成具有独特风格的即兴套路；这样，学生的即兴发挥能力一定会得到很大的提高。
四、结语
综合全文的叙述，可以得出以下结论，在进行西洋流行打击乐的学习时，可以从以下三个方面进行着手，首先是流行打击乐演奏技巧的培养，在演奏技巧培养这个环节中包括，音乐乐谱的认识以及流行打击乐音色的控制，只有认识乐谱才能以正确的节奏进行学习，只有把握好流行打击乐的音色特点，才能够很好地配合各类音乐，从而增强学生对流行打击乐音色的掌握；其次是对西洋流行打击乐的练习，在这个环节中，学生需要把握的只有两点，即节奏的把握以及乐器练习的情感爆发，对节奏的把握是音乐升华的基本保证，而用心练习是将音乐中的情感抒发出来的唯一通道，最后是即兴能力的培养，音乐不是一个死物，而是一个灵活多变的形体，因此在进行流行打击乐的学习时，基本方法固然重要，但是却不能够固守成规，故而，要进行即兴能力的培养，以此来提高音乐人对音乐随机应变的能力以及创新能力。
参考文献：
[1]于君.打击乐教学之我见——西洋打击乐教学中流行打击乐的学习与借鉴[J].吉林省教育学院学报（下旬），2012，（04）.
[2]荀亮.论西洋打击乐教学中流行打击乐的学习与借鉴[J].智富时代，2014，（12）.
[3]宋艳丽.西洋打击乐教学中流行打击乐的学习与借鉴[J].佳木斯教育学院学报，2014，（03）.
[4]杜娟.谈中西方打击乐的融合与发展[J].音乐天地，2015，（02）.
关键词：西洋打击乐 教学 流行打击乐 学习及借鉴
传统的西洋打击乐主要有定音鼓、小鼓以及马林巴等等，因为其发展的历史较早，因此现阶段这些乐器的学习方法都有一套较为完整的教学体系，所以在进行传统的西洋打击乐的学习时，只要循序渐进就能够完成。目前较为流行的西洋打击乐就是架子鼓，因此在进行流行打击乐的学习时，要更注意教学的实践环节，通过实践联系来加强流行打击乐学习者的音乐技能以及合作能力。
一、西洋打击乐演奏技巧的培养
（一）乐谱的练习
众所周知，音乐的演奏离不开乐谱，因此要想提高学生西洋打击乐的演奏技巧，首先就要提高学生对乐谱的识别能力，直至做到能够清晰、严谨、明确的认识乐谱。
在乐谱的练习方面，教师可以制定一个科学的识谱方法，从而使得学生拥有一个良好的识谱习惯，在制定识谱方案时，教师可以通过节拍、音符时值等方式让学生掌握乐谱上音符的标号，以不同强弱音符、顿音、跳音等音符来使学生懂得音乐的速度、节拍等常识。在教学过程中，一定要使学生端正态度，须对曲谱严谨、科学、规范的学习，切勿出现“模糊音、勉勉强强、马马虎虎”等学习态度。识谱的过程需循序渐进，切勿揠苗助长，操之过急。
（二）音色的控制
在西洋打击乐的教学中，必须根据乐器自身的基本特点因材施教，制定完善的教学计划。总体可围绕学生的音乐整体综合素质制定计划，从乐器的演变发展、基本练习方法，再到对曲子思想感情揣摩，善于捕捉作曲者在曲中所表达和寄托的感情。总的来说，良好的音色控制就是让学生运用熟练的演奏技巧根据扎实的理论知识揣摩一首曲子所表达的感情，再用自身对音乐的理解有感情的演奏。
二、西洋打击乐的练习
对打击乐的练习者来说，对节奏的把握应该更精准和敏感。所以在进行西洋打击乐的练习时要有节奏的进行练习，其中听觉训练也必不可少。节拍器是每位音乐练习者的良师益友，要充分利用之。一开始练习者要学会忍受“寂寞”，要把速度放慢，每一条练习和节奏型都要从慢练起。直到能在鼓点均匀的前提下完全掌握这个速度后方可调快，如此依次由慢到快，是个艰辛但又让人能感到成就感的过程。
三、即兴能力的培养
即兴能力的表演是流行打击乐（架子鼓）演奏者所必备的一项技能，在各个音乐院校的考核中，即兴才艺的展现是必考的一项科目，即兴能力看起来是可以随意进行发挥，但是其真正体现的是一个音乐爱好者的音乐素养，这种能力的良好展现需要极高的音乐文化常识，极深的音乐底蕴以及极高的音乐技能掌握，因此，即兴发挥不是完全随性地发挥，而是根据音乐的性质，极快地对其进行分析，用最能抒发音乐中情感的方式将音乐语言通过即兴发挥的形式展现出来。
要想培养出这种即兴发挥的能力，首先要做到的就是多倾听不同风格的音乐，以此来了解不同风格音乐所要表达的思想，进而了解自身在音乐理解上的不足之处，其次要多看一些专业人士的相关表演，通过专业人士的一些即兴表演来认识到自身对流行音乐技巧的掌握程度，最后要多积累一些对不同音乐的体悟，通过聆听不同的音乐，来积累自身对不同音乐的体会，以此来进行音乐的陈酿，提高自身的音乐底蕴。
此外，還要遵循一定的“套路”，即兴发挥不是一时兴起的演奏，它还是有一定的套路可以遵循的，而要想找到适合自己的即兴发挥的套路，首先就要有扎实的基本功，只有基本功扎实，才能对演奏技巧有更高的要求，其次是不断的技术练习，高技巧的演奏手法通常都是较难的，因而要不断地对其进行练习，只有这样才能找到手感，进而寻觅到适合自己的方法。
正是由于这种即兴发挥在西洋打击乐中没有发挥的空间，所以才更要培养这种即兴发挥的能力，教师可以让学生尝试不同风格、节奏的音乐来增加西洋打击乐的即兴发挥教学，让学生不断的进行斟酌、修改，直至形成具有独特风格的即兴套路；这样，学生的即兴发挥能力一定会得到很大的提高。
四、结语
综合全文的叙述，可以得出以下结论，在进行西洋流行打击乐的学习时，可以从以下三个方面进行着手，首先是流行打击乐演奏技巧的培养，在演奏技巧培养这个环节中包括，音乐乐谱的认识以及流行打击乐音色的控制，只有认识乐谱才能以正确的节奏进行学习，只有把握好流行打击乐的音色特点，才能够很好地配合各类音乐，从而增强学生对流行打击乐音色的掌握；其次是对西洋流行打击乐的练习，在这个环节中，学生需要把握的只有两点，即节奏的把握以及乐器练习的情感爆发，对节奏的把握是音乐升华的基本保证，而用心练习是将音乐中的情感抒发出来的唯一通道，最后是即兴能力的培养，音乐不是一个死物，而是一个灵活多变的形体，因此在进行流行打击乐的学习时，基本方法固然重要，但是却不能够固守成规，故而，要进行即兴能力的培养，以此来提高音乐人对音乐随机应变的能力以及创新能力。
参考文献：
[1]于君.打击乐教学之我见——西洋打击乐教学中流行打击乐的学习与借鉴[J].吉林省教育学院学报（下旬），2012，（04）.
[2]荀亮.论西洋打击乐教学中流行打击乐的学习与借鉴[J].智富时代，2014，（12）.
[3]宋艳丽.西洋打击乐教学中流行打击乐的学习与借鉴[J].佳木斯教育学院学报，2014，（03）.
[4]杜娟.谈中西方打击乐的融合与发展[J].音乐天地，2015，（02）.