【摘 要】
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2017中國电视剧品质盛典于2月26日在上海举行，其中个别演员的获奖感言充满了语言的魅力，值得我们学习借鉴。 一语双关 在颁奖过程中，郑恺获得“年度表现力剧星”，当主持人问：“你觉得和诗诗这一次的合作是属于渐入佳境呢，还是一拍即合，一见如故？”郑恺想了一下，回答道：“我觉得是意犹未尽。如果有机会的话，我们可不可以再合作一次？” 幽默自黑 王子文应邀出席，获得了她个人的品质之果“年度飞跃剧星”，
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2017中國电视剧品质盛典于2月26日在上海举行，其中个别演员的获奖感言充满了语言的魅力，值得我们学习借鉴。
一语双关 在颁奖过程中，郑恺获得“年度表现力剧星”，当主持人问：“你觉得和诗诗这一次的合作是属于渐入佳境呢，还是一拍即合，一见如故？”郑恺想了一下，回答道：“我觉得是意犹未尽。如果有机会的话，我们可不可以再合作一次？”
幽默自黑 王子文应邀出席，获得了她个人的品质之果“年度飞跃剧星”，发表获奖感言时她直率自黑道：“以我这个身高不飞起来，是摘不到这个苹果的。”引发在场观众笑声连连之余，更让人看到了一个坦诚幽默的女孩儿。
意味深长 刘涛获得“年度观众喜爱品质剧星”，她在发表获奖感言时，是用自己和王子文的一段对话打开的：“刚才子文还问我说，为什么这个苹果是空的？我说这需要我们用心把它填满，让它成为一个真正的硕果……”
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林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒充武师，找
星期六，我早早地起床，准备度过美好的一天。可没想到，一阵“嗝……嗝……”的打嗝声打破了屋里的宁静。难道是我早饭吃得太多的缘故吗？我以为只打两个嗝就会好，可谁知这打嗝一直停不下来。 为了停止打嗝，我趴着、侧着、躺着、憋着……想尽了一切办法，但都无济于事，“嗝……嗝……”的打嗝声一直在屋里回荡。 这时，妈妈过来了，见我一直打嗝，便给我倒了一大杯热水，让我喝下去。我举起水杯一饮而尽，结果还是没用。突
美不美，家乡的水；亲不亲，家乡的人。今天，我就给大家介绍一下我的家乡——大同的一年四季。 大同的春天是迷人的。路旁的树木不知不觉地生出了绿芽，绿芽又不知不觉地变成了绿叶。一根根小草挺起了身板，好像在说：“我要快快长大！”花儿虽然没有开放，但我仿佛已经闻到了它们的芳香。春天是可喜的，大人们纷纷带上小朋友们来到公园踏青，在跑跳中感受春天的勃勃生机。 大同的夏天是多彩的。月季花开得正艳，散发出阵阵清
在描写场面时，我们既要对场面有一个总体的概括，就像电视中的“全景拍摄”，使读者对场面的总体面貌有一个大概的了解，这就是所谓的“面”；也要对场面有重点部分的描写，这部分要写详细、写具体，这就如同电影中的“特写镜头”，就是所说的“点”。描写“面”，可以顾及全局，体现广度；描寫“点”，可以突出重点，体现深度。例如《大江保卫战》一文中的第二、四自然段： 7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多
一楼 海枯石烂 我能够理解楼主的心情，这样的事情摊到自己头上的确是不好处理。你此刻虽然很纠结，但是你应该明白一点，那就是她和她的“敌人”有矛盾，并不代表你和那个人也有矛盾。你不能为了她而让自己和那个“敌人”为敌，这是原则问题，你必须有自己的主见。这件事你没有错，所以也不用纠结。你的好朋友不理解你，那是她的事儿，是她的思想有问题，所以你应该乐观地面对。 二楼 小草飘飘 楼主你好，我也能理解你。
“奇数加奇数等于偶数，偶数加偶数……”潘老师手中的粉笔还在黑板上写个不停，而有的同学的思想却开小差了。 “哎哟！”耳边传来一声要命的尖叫，我的注意力从书上的概念转到了尖叫上。循声望去，原来叫声是林辰豪发出的，只见他一脸痛苦加不好意思的表情。他旁边的同学都在偷笑：有的捂着嘴哧哧地笑；有的脸上看不出笑容，身子却不住地抖动；还有的没忍住，直接趴在桌子上，笑得身子扭来扭去的。潘老师回头瞪了林辰豪一眼以示
病句掛号 徐静朗诵字正腔圆，令老师喜从天降，立即同意让徐静参加诗歌朗诵会。 把脉诊断 用词不当，过于夸大了老师高兴的程度。应改为： 徐静朗诵字正腔圆，令老师喜出望外，立即同意让徐静参加诗歌朗诵会。 预防处方 人们遇到高兴的事，因事情本身的轻重缓急各有不同，人们在感受上的程度也会不一样。“喜从天降”的意思是喜事从天上掉下来，比喻突然遇到意想不到的喜事。如“失散多年的家人团聚了，真是喜从天
世上有许多珍贵的药，可偏偏没有后悔药。唉！提起那件让我后悔的事，我就抬不起头来，恨不得找个地缝钻进去…… “谁拿了我的钢笔？”我大声嚷道。可是，没有同学吱声，我只得翻箱倒柜地找。一本书、两本书……一本本书叠起来，眼睛看穿了，抽屉里全都搜遍了，就是不见钢笔的影子。“喂，你看这本书好看吗？”坐在我后面的好朋友陈韵歪着脑袋，晃着手里的书对我说。“什么书不书的，去去去，我的钢笔不见了，哪有心思看书！”我
在一个小品中，有这样两句对白： 购房人：你们广告宣传的“买房子，送家具”，你们送了吗？ 售房人：你买家具了吗？ 购房人：你们要送，我还买什么？ 售房人：你没有买，我们拿什么给你送？ 显然，售房人耍了个花招，把“送”家具解释为帮你“运送”家具，而不是买房人理解的“赠送”家具。真要打这一场官司，购房人恐怕要吃亏，虽然他们的理解很符合常情，但是售房人早就挖好了陷阱——“此广告最终解释权归本公司
近日，通过批阅学生日记发现，多数人喜欢写景或记事，不喜欢写人。即使有人写了，笔下的人物形象也不够丰满，缺少吸引力。那么，怎样才能让笔下的人物鲜活起来？我给大家提几点建议。 一、抓外貌，写特点。 我们在写人的时候，要写出人物的外貌特点，这样别人读起来才会清楚你写的是谁。常见到学生这样描写人物：“她有一双水汪汪的大眼睛”“他的鼻子挺挺的”“她的眉毛弯弯的像月牙”“她长着一张樱桃小口”等，这都是一些