【摘 要】
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2017中國电视剧品质盛典于2月26日在上海举行,其中个别演员的获奖感言充满了语言的魅力,值得我们学习借鉴。 一语双关 在颁奖过程中,郑恺获得“年度表现力剧星”,当主持人问:“你觉得和诗诗这一次的合作是属于渐入佳境呢,还是一拍即合,一见如故?”郑恺想了一下,回答道:“我觉得是意犹未尽。如果有机会的话,我们可不可以再合作一次?” 幽默自黑 王子文应邀出席,获得了她个人的品质之果“年度飞跃剧星”,
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2017中國电视剧品质盛典于2月26日在上海举行,其中个别演员的获奖感言充满了语言的魅力,值得我们学习借鉴。
一语双关 在颁奖过程中,郑恺获得“年度表现力剧星”,当主持人问:“你觉得和诗诗这一次的合作是属于渐入佳境呢,还是一拍即合,一见如故?”郑恺想了一下,回答道:“我觉得是意犹未尽。如果有机会的话,我们可不可以再合作一次?”
幽默自黑 王子文应邀出席,获得了她个人的品质之果“年度飞跃剧星”,发表获奖感言时她直率自黑道:“以我这个身高不飞起来,是摘不到这个苹果的。”引发在场观众笑声连连之余,更让人看到了一个坦诚幽默的女孩儿。
意味深长 刘涛获得“年度观众喜爱品质剧星”,她在发表获奖感言时,是用自己和王子文的一段对话打开的:“刚才子文还问我说,为什么这个苹果是空的?我说这需要我们用心把它填满,让它成为一个真正的硕果……”
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林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒充武师,找
星期六,我早早地起床,准备度过美好的一天。可没想到,一阵“嗝……嗝……”的打嗝声打破了屋里的宁静。难道是我早饭吃得太多的缘故吗?我以为只打两个嗝就会好,可谁知这打嗝一直停不下来。 为了停止打嗝,我趴着、侧着、躺着、憋着……想尽了一切办法,但都无济于事,“嗝……嗝……”的打嗝声一直在屋里回荡。 这时,妈妈过来了,见我一直打嗝,便给我倒了一大杯热水,让我喝下去。我举起水杯一饮而尽,结果还是没用。突
美不美,家乡的水;亲不亲,家乡的人。今天,我就给大家介绍一下我的家乡——大同的一年四季。 大同的春天是迷人的。路旁的树木不知不觉地生出了绿芽,绿芽又不知不觉地变成了绿叶。一根根小草挺起了身板,好像在说:“我要快快长大!”花儿虽然没有开放,但我仿佛已经闻到了它们的芳香。春天是可喜的,大人们纷纷带上小朋友们来到公园踏青,在跑跳中感受春天的勃勃生机。 大同的夏天是多彩的。月季花开得正艳,散发出阵阵清
在描写场面时,我们既要对场面有一个总体的概括,就像电视中的“全景拍摄”,使读者对场面的总体面貌有一个大概的了解,这就是所谓的“面”;也要对场面有重点部分的描写,这部分要写详细、写具体,这就如同电影中的“特写镜头”,就是所说的“点”。描写“面”,可以顾及全局,体现广度;描寫“点”,可以突出重点,体现深度。例如《大江保卫战》一文中的第二、四自然段: 7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多
一楼 海枯石烂 我能够理解楼主的心情,这样的事情摊到自己头上的确是不好处理。你此刻虽然很纠结,但是你应该明白一点,那就是她和她的“敌人”有矛盾,并不代表你和那个人也有矛盾。你不能为了她而让自己和那个“敌人”为敌,这是原则问题,你必须有自己的主见。这件事你没有错,所以也不用纠结。你的好朋友不理解你,那是她的事儿,是她的思想有问题,所以你应该乐观地面对。 二楼 小草飘飘 楼主你好,我也能理解你。
“奇数加奇数等于偶数,偶数加偶数……”潘老师手中的粉笔还在黑板上写个不停,而有的同学的思想却开小差了。 “哎哟!”耳边传来一声要命的尖叫,我的注意力从书上的概念转到了尖叫上。循声望去,原来叫声是林辰豪发出的,只见他一脸痛苦加不好意思的表情。他旁边的同学都在偷笑:有的捂着嘴哧哧地笑;有的脸上看不出笑容,身子却不住地抖动;还有的没忍住,直接趴在桌子上,笑得身子扭来扭去的。潘老师回头瞪了林辰豪一眼以示
病句掛号 徐静朗诵字正腔圆,令老师喜从天降,立即同意让徐静参加诗歌朗诵会。 把脉诊断 用词不当,过于夸大了老师高兴的程度。应改为: 徐静朗诵字正腔圆,令老师喜出望外,立即同意让徐静参加诗歌朗诵会。 预防处方 人们遇到高兴的事,因事情本身的轻重缓急各有不同,人们在感受上的程度也会不一样。“喜从天降”的意思是喜事从天上掉下来,比喻突然遇到意想不到的喜事。如“失散多年的家人团聚了,真是喜从天
世上有许多珍贵的药,可偏偏没有后悔药。唉!提起那件让我后悔的事,我就抬不起头来,恨不得找个地缝钻进去…… “谁拿了我的钢笔?”我大声嚷道。可是,没有同学吱声,我只得翻箱倒柜地找。一本书、两本书……一本本书叠起来,眼睛看穿了,抽屉里全都搜遍了,就是不见钢笔的影子。“喂,你看这本书好看吗?”坐在我后面的好朋友陈韵歪着脑袋,晃着手里的书对我说。“什么书不书的,去去去,我的钢笔不见了,哪有心思看书!”我
在一个小品中,有这样两句对白: 购房人:你们广告宣传的“买房子,送家具”,你们送了吗? 售房人:你买家具了吗? 购房人:你们要送,我还买什么? 售房人:你没有买,我们拿什么给你送? 显然,售房人耍了个花招,把“送”家具解释为帮你“运送”家具,而不是买房人理解的“赠送”家具。真要打这一场官司,购房人恐怕要吃亏,虽然他们的理解很符合常情,但是售房人早就挖好了陷阱——“此广告最终解释权归本公司
近日,通过批阅学生日记发现,多数人喜欢写景或记事,不喜欢写人。即使有人写了,笔下的人物形象也不够丰满,缺少吸引力。那么,怎样才能让笔下的人物鲜活起来?我给大家提几点建议。 一、抓外貌,写特点。 我们在写人的时候,要写出人物的外貌特点,这样别人读起来才会清楚你写的是谁。常见到学生这样描写人物:“她有一双水汪汪的大眼睛”“他的鼻子挺挺的”“她的眉毛弯弯的像月牙”“她长着一张樱桃小口”等,这都是一些