【摘 要】
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在实施立德树人的过程中，如何以教书育人的方式引导学生的全面发展，是广大教师必须重视和解决的问题。其中，自主管理模式是一种能够培养学生合作精神、集体意识和社交能力的班级管理方式，能充分挖掘每个学生自身的能力，调动全体学生的积极性，发挥整体力量构建充满活力的班集体。通过对小学班级管理中自主管理的一些策略进行探析，以达到改善小学班级管理的目的。
【基金项目】
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2022宁德市基础教育阶段学校德育和中小学生劳动教育研究课题“‘主体教育’下小学生班级管理自主化的实践研究”（立项号：NDDYB2022088）研究成果；
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在实施立德树人的过程中，如何以教书育人的方式引导学生的全面发展，是广大教师必须重视和解决的问题。其中，自主管理模式是一种能够培养学生合作精神、集体意识和社交能力的班级管理方式，能充分挖掘每个学生自身的能力，调动全体学生的积极性，发挥整体力量构建充满活力的班集体。通过对小学班级管理中自主管理的一些策略进行探析，以达到改善小学班级管理的目的。
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