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高中区域地理教学活动过程中，学生反馈出学习内容多、兴趣低、方法少等问题，这使得从教者在教授过程中难以开展相关的教学活动。为此，我们从区域地理的学习方法着手，重视区域地理的情感教学，并作出一定分析。
浅析区域地理情感教学策略
【摘 要】
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高中区域地理教学活动过程中，学生反馈出学习内容多、兴趣低、方法少等问题，这使得从教者在教授过程中难以开展相关的教学活动。为此，我们从区域地理的学习方法着手，重视区域地理
【机 构】
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城峰中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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