【摘 要】
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目的:了解翻转课堂在重症监护室实习护生临床实践教学效果。方法:抽取某附属医院76名实习护生为研究对象,根据护生成绩,将其分成对照组和实验组,对照组使用传统的临床实践教
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目的:了解翻转课堂在重症监护室实习护生临床实践教学效果。方法:抽取某附属医院76名实习护生为研究对象,根据护生成绩,将其分成对照组和实验组,对照组使用传统的临床实践教学,实验组使用翻转课堂教学,实验前两组护生成绩之间差异不具有统计学意义。结果:实验组护生出科理论成绩为(25.5±1.7),临床实践技能考试成绩为(25.4±1.6),高于对照组护生的(21.1±1.6)和(21.3±1.5);翻转课堂对于护生学习兴趣、自主学习能力的提高也有所帮助。结论:翻转课程在重症
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